Pop-up book media integrated Islamic values and Pancasila to foster motivation and care

Apriliyanti Muzayanati; Aninditya Sri Nugraheni

doi:10.21831/jk.v7i2.59503

Pop-up book media integrated Islamic values and Pancasila to foster motivation and care

Apriliyanti Muzayanati, UIN Sunan Klaijaga, Indonesia
Aninditya Sri Nugraheni, Tarbiyah and Teacher Training Science, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia

10.21831/jk.v7i2.59503

Abstract

This study aims to motivate students in learning and instill an attitude of environmental care integrated with Islamic values and Pancasila. The research and Development (R&D) method used the ADDIE model, a type of research method pre-experimental design (nondesign) one group pretest-postest with non-parametric. The subjects of the study were 21 fourth grade students of MIN 4 Madiun. Data collection techniques consisted of observations, interviews, documentation, and questionnaires. The data then analyzed quantitatively. The results shows that first, a product has been produced with an ADDIE development model in the form of a Pop-up book Media integrated with Islam and Pancasila values. Second, eligibility results have been obtained from several experts, including material experts, got an average of 95.5%, and language validation scores obtained 88.6%. Media validation received a score of 95.4%, teacher response 88.3%, and student response to media got a score of 95.8%. So it can be concluded that this Pop-up book media is worth using. Third, there is a positive influence on students after using Pop-up book media.

Keywords

teaching media; visual media; pop-up book; integration of islamic values and pancasila; motivation; care for the environment

Full Text:

PDF

References

Annisa, I. S., & Fitria, Y. (2021). Pengembangan bahan ajar klasifikasi materi terintegrasi matematika berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa PGSD. Jurnal Basicedu, 5(3), 1252-1258. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1019

Azzizah, R. N., & Nugraheni, A. S. (2022). Evektifitas pembelajaran bahasa indonesia materi paragraf deskripsi dan eksposisi saat pandemi covid-19 melalui aplikasi youtube. BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 6(1), 53. https://doi.org/10.17977/um007v6i12022p53-64.

Fajrin, L., & Muqowim, M. (2020). Problematika pengintegrasi nilai-nilai keislaman pada pembelajaran ipa di mi miftahul huda jepara. Islamic Teacher Journal, 8(2), 295. https://doi.org/10.21043/elementary.v8i2.7522.

Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93-97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660

Firman, R. A., & Julianto. (2021). Pengembangan media pop-up book pada mata pelajaran ipa materi daur hidup hewan kelas iv sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 09(10), 3451-3463.

Fitriah, M. (2018). Komunikasi pemasaran melalui desain visual. Deepublish.

Fittria, M. (2022). Internalisasi nilai-nilai pendidikan islam melalui pembelajaran sains di sekolah dasar. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 540-553. https://j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS%0AInternalisasi

Fu’adah, A. (2022). Pembelajaran metode tutor sebaya meningkatkan prestasi dan motivasi belajar anak.

Hijjah, N., & Bahri, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran scrapbook mata pelajaran bahasa indonesia materi cerpen di kelas v sd negeri 064970 medan denai. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(1), 24-32. https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/1150.

Hulub, K. Y. H., Zaman, W. I., & Permana, E. P. (2022). Pengembangan media pembelajaran pop up book pada materi keberagaman budaya untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 507-513.

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 008/H/Kr/2022 tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka.

Munawaroh, R. Z., Abroto, A., Nugraheni, A. S., & Carlian, Y. (2022). Penanaman nilai karakter peduli lingkungan melalui mata kuliah pendidikan lingkungan hidup pada mahasiswa PGMI. Instructional Development Journal, 5(1), 33. https://doi.org/10.24014/idj.v5i1.19102

Muzayanati, A., Maemonah, & Puspitasari, P. (2022). Efektifitas aplikasi game kahoot dalam meningkatkan motivasi di sekolah dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(January), 161-173. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i1.8677.

Muzayanati, A., Prastowo, A., & Triwulandari, R. (2022). Analisis media berbasis web e-learning pada pembelajaran tematik di madrasah ibtidaiyah pada masa pandemic covid 19. Jurnal Basicedu, 6(2), 1966-1974.

Pratama, N. Y. P., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi nilai-nilai pancasila dalam membentuk moral bangsa yang terkikis akibat benturan globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 962-968. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1046.

Rayanto, Y. H., & Sugiyanti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori dan Prakte. Lembaga Academic & Research Institute.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Umam, N. K., Bakhtiar, A. M., & Iskandar, H. (2019). Pengembangan pop up book bahasa indonesia berbasis budaya slempitan. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 1. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.857.

Wahyuni, A., Patonah, S., & Mudzanatum. (2023). Pengaruh media pembeljaaran pop-up book terhadap minat belajar peserta didik pada materi sumber daya alam kelas IV. Jurnal Dimensi Pendidikan, 19(1), 1-23. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/dm.v19i1.14945.

Wijoyo, H., Sunarsi, D., & Indrawan, I. (2021). Efektivitas proses pembelajaran di masa pandemi. Insan Cendekia Mandiri.

Yuniawatika, Manggala, I. S. A., Nofitasari, N., & Rahmasari, F. D. (2021). Karakter peduli lingkungan dan kompetensi abad 21 di sekolah dasar. Bayfa Cendekia indonesia.

DOI: https://doi.org/10.21831/jk.v7i2.59503