Meta analyzing the ease of use of e-modules in learning

Yogi Irdes Putra, Universitas Muhammadiyah Muara Bungo, Indonesia
Radinal Fadli, Universitas Muhammadiyah Muara Bungo, Indonesia
Sundahry Dahry, Universitas Muhammadiyah Muara Bungo, Indonesia

Abstract


Technological innovation in education is necessary to increase the quality of learning by utilizing specialized media. One of the efforts made by educators is to use e-modules in learning. E-modules are digital media containing text, video, audio, and animation, which are combined according to the learning needs of students/students. This research was conducted to describe the practicality of using e-modules for teachers/lecturers and students/students. In this study, ten articles were sampled regarding the use of e-modules. Based on the research results, it is known that the average practical value of using e-modules for teachers is 90.63 in the convenient category, while the average practical value of students is 87.09 in the applicable category. Based on the results of a review of the use of the developed e-module, it is included in the practical category so that the e-module can be used in learning activities.

Keywords


E-modul; Meta-analysis; Practicality.

Full Text:

PDF

References


Anugraheni, I. (2018). Meta Analisis Model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis di sekolah dasar (a meta-analysis of problem-based learning models in increasing critical thinking skills in elementary schools). Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1), 9–18. http://dx.doi.org/10.19166/pji.v14i1.789

Fadhillah, F., & Andromeda, A. (2020). Validitas dan praktikalitas e-modul berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi laboratorium virtual pada materi hidrolisis garam kelas XI SMA/MA. JEP| Volume 4 Nomor 1 Mei 2020, 4(2), 179–188. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss2/516

Fitria, A. D. (2017). Pengembangan media gambar berbasis potensi lokal pada pembelajaran materi keanekaragaman hayati di kelas X SMAN 1 Pitu Riase Kab. Sidenreng Rappang. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/id/eprint/8473

Hakiki, M., Sabir, A., & Maryana, A. (2022). Efektivitas modul digital berbasis e-learning pada matakuliah pendidikan karakter di STKIP Muhammadiyah Muara Bungo. Jurnal Muara Pendidikan, 7(2), 269–278. https://doi.org/10.52060/mp.v7i2.901

Hasibuan, S. H., Zulfarina, Z., & Putra, R. A. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Kvisoft Flipbook dengan Model Discoery Learing pada Materi Arthropoda. saintifika, 24(2), 109-121. https://doi.org/10.25037/saintifika.v24i2.135

Haspen, C. D. T., & Festiyed, F. (2019). Meta-analisis pengembangan e-modul berbasis inkuiri terbimbing pada pembelajaran fisika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 5(2). https://doi.org/10.24036/jppf.v5i2.107442

Ilhami, S., Fitri, R., Rahmawati, D., Atifah, Y., & Fajrina, S. (2022). Meta-Analisis Praktikalitas media pembelajaran puzzle. Journal on Teacher Education, 4(2), 611–619. https://doi.org/10.31004/jote.v4i2.8482

Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pengembangan e-Modul IPA Berbasis problem based learning untuk meningkatkan literasi sains siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 91–103. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n2.p91--103

Laraphaty, N. F. R., Riswanda, J., Anggun, D. P., Maretha, D. E., & Ulfa, K. (2021). Pengembangan media pembelajaran modul elektronik (e-Modul). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 4(1), 145–156. http://103.84.119.236/index.php/semnaspbio/article/view/676

Pitasari, S., Subhan, M., & Ratnawati, R. (2022). Pengembangan E-modul tematik kurikulum 2013 pada tema 2 subtema 1 kelas III Sekolah Dasar berbasis flipbook maker. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 4155–4162. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5929

Rahayu, Y. W., & Erianjoni, E. (2021). Pengembangan e-modul pembelajaran sosiologi berbasis flipbook maker untuk peserta didik kelas XI IPS SMA. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.24036/sikola.v3i1.142

Rahmadhani, S., & Efronia, Y. (2021). Penggunaan e-modul di sekolah menengah kejuruan pada mata pelajaran simulasi digital. Jurnal Vokasi Informatika, 6–11. https://doi.org/10.24036/javit.v1i1.16

Rahmi, L. (2019). Perancangan e-module perakitan dan instalasi personal komputer sebagai media pembelajaran siswa SMK. Ta’dib, 21(2), 105–112. http://dx.doi.org/10.31958/jt.v21i2.1190

Rama, A., Putra, R. R., Huda, Y., & Lapisa, R. (2022). Pengembangan e-modul menggunakan aplikasi flip pdf professional pada mata kuliah analisis kurikulum pendidikan dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(1), 42–47. http://dx.doi.org/10.29210/30031473000

Rambe, K., & Ristiono, R. (2022). Pengembangan Modul elektronik (e-modul) berbasis smartphone tentang materi sistem ekskresi pada manusia untuk peserta didik kelas XI SMA. Biodidaktika: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 17(2). http://dx.doi.org/10.30870/biodidaktika.v17i2.16492

Sa’diyah, K. (2021). Pengembagan E-Modul Berbasis Digital flipbook untuk mempermudah pembelajaran jarak jauh di SMA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1298–1308. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.561

Sari, A. P., Mardiyah, A., Anggraini, V., & Muslim, A. P. (2023). Pengembangan e-modul pada materi barisan dan deret dengan menggunakan sigil software. JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS), 9(1), 1–9.

Sidiq, R. (2020). Pengembangan e-modul interaktif berbasis android pada mata kuliah strategi belajar mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/JPS.091.01

Sofya, R., & Adzkia, S. F. (2023). Pengembangan e-modul dengan aplikasi canva dan flipbook pada pembelajaran ekonomi. Jurnal Ecogen, 6(1), 74–81. http://dx.doi.org/10.24036/jmpe.v6i1.14430

Surtini, S., Junedi, B., & Tabrani, M. B. (2023). Pengembangan modul elektronik kontekstual berbasis flipbooks terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas XI MA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 332–341. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6045

Susilawati, W. O. (2021). Pengembangan E-modul pembelajaran perkembangan sosial aud berbasis karakter menggunakan software flipbook maker. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 10(2), 1–18. https://doi.org/10.24252/ip.v10i2.23519

Taali, T., Mukhaiyar, R., & Islami, S. (2023). Pengembangan e-modul interaktif instalasi penerangan listrik di pendidikan vokasi. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1), 110–116. https://doi.org/10.24036/jpte.v4i1.271

Triyono, S. (2021). Dinamika penyusunan e-modul. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books/about/Dinamika_Penyusunan_E_Modul.html?id=1dMeEAAAQBAJ&redir_esc=y

Utama, N. (2022). Meta-Analisis praktikalitas penggunaan e-modul oleh guru dan peserta didik dalam pembelajaran. Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya (JB&P), 9(1), 27–33. https://doi.org/10.29407/jbp.v9i1.17671

Wahyuni, Z. A., & Yerimadesi, Y. (2021). Praktikalitas e-modul kimia unsur berbasis guided discovery untuk siswa sekolah menengah atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 680–688. http://repository.unp.ac.id/id/eprint/32080

Widiana, F. H., & Rosy, B. (2021). Pengembangan e-modul berbasis flipbook maker pada mata pelajaran teknologi perkantoran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3728–3739. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1265

Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409

Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963

Zaputra, R., Festiyed, F., Adha, Y., & Yerimadesi, Y. (2021). Meta-Analisis: validitas dan praktikalitas modul ipa berbasis saintifik. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(1), 45–56. https://doi.org/10.31849/bl.v8i1.6039




DOI: https://doi.org/10.21831/jitp.v10i4.62229

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 YOGI IRDES PUTRA, RADINAL , FADLI, SUNDAHRY , DAHRY

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Our journal indexed by:

         

View Journal Statistics