Canva-assisted Modelling the Way strategy and students' Islamic education learning outcomes
Downloads
Ali, M., & Sholikhudin, M. A. (2022). Implementasi strategi pembelajaran Modelling the Way pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah Roudlotul Mubtadiin Wonorejo Pasuruan. Journal MULTICULTURAL of Islamic Education, 6(2), 170–176. https://doi.org/https://doi.org/10.35891/ims.v6i2.3146
Anegawati, E. (2017). Penerapan strategi pembelajaran Modelling the Way untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas 4 SD Negeri 010 Banjar Panjang kecamatan Kerumutan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 618. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v5i3.3947
Asngadi, A. (2021). Penerapan strategi Modelling the Way untuk meningkatkan kemampuan shalat wajib siswa. EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 1(2), 124–132. https://doi.org/10.51878/educator.v1i2.723
Azhari, D. W., Putri, W. F., & Asbari, M. (2022). The role of Islamic religious education in growing a sense of nationalism. JISMA (Journal of Information Systems and Management), 01(2), 24–28. https://doi.org/10.53515/qodiri.2022.20.1.72-81
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. USA: Sage publications
Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17
Arrasyid, A. H., Rimanda, R., Puadah, U. S., & Aeni, A. N. (2022). Sharing pelatihan Canva dalam pembuatan konten Islami. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(1), 99–103. https://doi.org/10.52436/1.jpmi.468
Herdianto, F., Hartono, H., & Sunarso, A. (2022). Analisis peran hands on activity dalam model predict observe discuss explain terhadap pemahaman konsep Sains SD. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 424–439. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i2.24114
Kiram, P. H. (2019). Belajar keterampilan motorik. Prenadamedia Group
Mudinillah, A., & Rizaldi, M. (2021). Using the Canva application as an Arabic learning media at SMA Plus Panyabungan. At Tasyrih: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 2580–5711
Nurhayati, Z. (2020). Penggunaan model pembelajaran Modelling the Way dapat meningkatkan hasil belajar solat pada siswa Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v8i1.42537
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Purnami, S. H. (2021). Strategi pembelajaran Modelling the Way pada pembentukan karakter siswa MI. Muróbbí®: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 35–52
Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis media digital video pembelajaran abad 21 menggunakan aplikasi Canva pada pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717
Rakasiwi, A. (2018). Pengaruh model pembelajaran Modelling the Way terhadap pelaksanaan ibadah sehari-hari. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 3(1), 82–97. https://doi.org/10.15575/ath.v3i1.4201
Riananda, D. M., Subekti, E. E., & KHB, M. A. (2019). Implementasi metode Modelling the Way dengan permainan Mathchess untuk meningkatkan keterampilan perkalian. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 403. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21766
Riono, R., & Fauzi, F. (2022). Pengembangan media pembelajaran PAI-BP di SD berbasis aplikasi Canva. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 117–127
Samsinar, S. (2020). Peningkatan aktivitas dan kemampuan dalam melaksanakan shalat wajib melalui strategi Modelling the Way pada siswa kelas 4 SD Negeri 239/IX Tempino semester I. Jurnal Literasiologi, 3(4), 37–48
Sriwati, S. (2021). Peningkatan kemampuan melakukan sholat wajib melalui strategi modelling-the-way siswa kelas 4 SD N Parimata I Barito Kuala. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Pedidikan Agama Islam, 1(1), 967–978
Sriyono, S. (1992). Teknik belajar mengajar dalam CBSA. Rineka Cipta
Sudjana, N. (2009). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sukmawati, S., Hakim, A., & H, N. (2021). Pengembangan media presentasi pada mata pelajaran Prakarya Di MTs An-Nuriyah Bontocini kabupaten Jeneponto. Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication, 1(4), 199
Sunhaji, S. (2018). The Integration of science-technology and living environment through islam religion education learning at Adiwiyata-based junior high school in Banyumas regency. Dinamika Ilmu, 18(2), 179–193. https://doi.org/10.21093/di.v18i2.1179
Tabroni, I., & Romdhon, A. M. (2022). The influence of Islamic religious education on the student's conduct. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(2), 787–794. https://doi.org/10.54259/mudima.v2i2.439
Tammah, K. M., Abdul, M., Hasan, K., & Hidayat, S. (2022). Relevansi pendidikan "˜Aqidah dalam kitab Al-Ushí»l Al-Tsalí¢tsah terhadap Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. 11(2), 4–6
Taufik, M. (2020). Strategic role of Islamic religious education in strengthening character education in the era of Industrial Revolution 4.0. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 20(1), 86. https://doi.org/10.22373/jiif.v20i1.5797
Uchrina, E., & Kosmajadi, E. (2020). Penerapan modeling way untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2, 201–205
Yuniarti, S. (2022). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa SD N Sungai Punggu Baru menggunakan model pembelajaran Modelling the Way. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam 100, 1(1), 100–111
Zaini, H. (2010). Strategi pembelajaran aktif. CRSD
Jurnal Cakrawala Pendidikan, Jurnal Ilmiah Pendidikan, with ISSN: 0216-1370, is published by the Institute of Education Development and Quality Assurance (LPPMP UNY). Cakrawala Pendidikan has been recently has been re-accredited by Indonesian Ministry of Education and Culture decision Number 51/E/KPT/2017 which is valid for five years since enacted on 4 December 2017.
