Effectiveness of Using Wordwall Digital Learning Media in Improving Students' Understanding of History Learning
Downloads
Background: The background of this research is based on students' low interest and understanding of history lessons due to the dominant conventional learning methods.
Objectives: To involve two 11th-grade classes at SMA Negeri 1 Cimarga, namely the experimental class using Wordwall and the control class using the lecture method.
Method: The research method used is quantitative with a quasi-experimental design, involving two 11th-grade classes at SMA Negeri 1 Cimarga, namely the experimental class using Wordwall and the control class using the lecture method.
Result: The research results showed a significant difference between student learning outcomes in the experimental class and the control class, with a significance value of 0.006 < 0.05. Furthermore, the average N-Gain value in the experimental class of 57.08 is included in the quite effective category, while the control class only reached 33.74 (less effective). These findings indicate that Wordwall is effective in improving students' understanding of history learning.
Conclusion: Therefore, interactive digital media such as Wordwall are recommended for use in history learning to create a more engaging and meaningful learning atmosphere.
Book Sources
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Tik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Journal Sources
Agustian, Niar, And Unik Hanifah Salsabila. 2021. “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran.” Islamika 3(1):123–33.
Anggianna Putri Lubis, Ishaq Nuriadin. 2022. Efektivitas Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Efektivitas Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnalbasicedu Volume 6 Nomor 4 Tahun 2022 Halaman 6884 – 6892.
Anthonysamy, Lilian, Ah Choo Koo, And Soon Hin Hew. 2020. “Self-Regulated Learning Strategies And Non-Academic Outcomes In Higher Education Blended Learning Environments: A One Decade Review.” Education And Information Technologies 25(5):3677–3704.
Darmawan, A. (2022). Pengaruh Media Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sejarah Di Kelas Xi Sma Negeri 1 Kabun. Jurnal Pendidikan Sejarah, 5(2), 112-123
Ewillya Arlia Afrida. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Word Wall Berbasis Website Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sman 12 Pekanbaru.
Hilda Ainishifa, Bunari, Suroyo. (2023) Pengaruh Media Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sejarah Di Kelas Xi Ips Sma Negeri I Kabun. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Volume 8 Nomor 3 Bulan September 2023. Page 321 – 331.
Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall Di Kelas Iv SDN 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (Jipg), 2(2), Art. 2.
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Word Wall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Iv Mi Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), Art. 1.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Mulyani, T. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Game Digital Wordwall Dalam Pembelajaran Ipas Sub Tema: Kekayaan Hayati Flora Dan Fauna Kelas 5 Di SDN 89 Palembang. Jurnal Pendidikan Digital, 3(3), 75-88.
Mutiah, N., Arafah, K., & Azis, A. (2020). Pengaruh Tes Objektif Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Sidendreng Rappang. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika (Jspf), 200–217.
Nur Aini, L. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Wordwall Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu-Buddha Di Indonesia. Skripsi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Sampurna, I. (2019). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Dan Kedisiplinan Terhadap Motivasi Belajar Sejarah. Bihari: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan 2(2), 39-47.
Suryadi, R. (2022). Efektivitas Media Wordwall Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas 5 Sdn 33 Pontianak Terhadap Materi Rantai Makanan. Jurnal Pendidikan Ipa, 4(1), 33-41.
Usmaedi, Putri Yuniar Fatmawati, Aprian Karisman. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Aplikasi Augmented Reality Dalam Meningkatkan Proses Pengajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma Volume 6, No. 2, December 2020, Pp. 489-499.
Copyright (c) 2026 Usmaedi Usmaedi, Tiara Ayu Ningtyas, Iman Sampurna, Jumyadi Jumyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
