The Relationship between the Use of TikTok, PjBL Model, and Music Learning Outcomes

Meike Dwi Maharani, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
Atip Nurharini, Universitas Negeri Semarang, Indonesia

 10.21831/jpe.v12i2.74246

Abstract


This research aims to determine the relationship between the use of TikTok and the project based learning model with the musical arts learning outcomes of fourth grade students at Gugus Kemuning Elementary School, Ngaliyan District. This research is a type of correlational research with a population of 306 people and a sample of 122 people taken using quota sampling techniques. Data on TikTok usage and the project based learning model were collected through questionnaires, while data on musical arts learning outcomes were obtained through practical tests. Data were analyzed using regression analysis. The results of data analysis show that the relationship between the use of TikTok and the project based learning model and music arts learning outcomes is 0.408 with a coefficient of determination of 16.6%, meaning that there is a significant relationship between the use of TikTok and the project based learning model and musical arts learning outcomes.


Keywords


TikTok; project-based learning;music learning

References


Al, M., Taslim, F., Manggau, A., Pd, S., Saenal, S., Sn, M., & Makassar, U. N. (n.d.). Penerapan Media Tik Tok Dalam Pembelajaranpraktek Musik Tradisional Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Salomekko Bone. 1–13.

Altania, E., & Sungkono. (2021). Pemanfaatan Aplikasi TikTok Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal EPISTEMA, 2(1), 83–88.

Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Populasi dalam penelitian merupakan suatu hal yang sangt penting, karena ia merupakan sumber informasi. Jurnal Pilar, 14(1), 15–31.

Angelia, N. (2024). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Seni Musik Melalui Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1, 255–260.

Annissa, D., & Yunisrul. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Batang Gasan.Journal of Basic Education Studies, 3(2), 980–993.

Ardiyanti, H., Kustandi, C., Cahyadi, A., & Pattiasina, J. (2021). Efektivitas model pembelajaran daring berbasis tiktok English Title: The Effectivity of learning model based on tiktok. Jurnal Komunikasi Profesional, 5(5), 1–2. http://ejournal.unitomo.ac.id/index.php/jkp

Asdiniah, E. A. L. (2021). Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Perkembangan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(Vol. 5 No. 1 (2021): 2021), 1675–1682. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1156/1036

Berliana, S. R., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 39–48. https://doi.org/10.56393/melior.v3i2.1720

Bujuri, D. A., Sari, M., Handayani, T., & Saputra, A. D. (2023). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran: analisis dampak penggunaan media Tiktok terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112. https://doi.org/10.30659/pendas.10.2.112-127

Bulele, Y. N., & Wibowo, T. (2020). Analisis Fenomena Sosial Media Dan Kaum Milenial: Studi Kasus Tiktok. Conference on Business, Social Sciences and Innovation Technology, 1, 565–572. http://journal.uib.ac.id/index.php/cbssit

Butar Butar, F. E., Sidabutar, R., & Sauduran, G. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 2(02), 420–426. https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1796

Desyandri, D., & Maulani, P. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Musik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 58. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107576

Djoko Suwito. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUKMENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASARAKSI DAN REAKSI GAYA SMK NEGERI 7 SURABAYA. Jptm, 11, 1–6.

Fahrurrozi, F., Sari, Y., Hasanah, U., & Utami, A. D. D. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SBdP MATERI KERAJINAN IKAT CELUP DI SEKOLAH DASAR. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 870. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8928

Fajar, M., & Machmud, H. (2020). Penggunaan Media Sosial di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 46. https://doi.org/10.31332/dy.v1i1.1822

Indriani, N., Auliya, D. R., Chafsoh, N. P., Pratiwi, N. O. D., & Zahroh, T. L. (2023). Pengaruh Media Tiktok Terhadap Daya Tarik Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 17(2), 278. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.18394

Maharani, N., & Farida, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning Di Kelas V SDN 04 Batu Balang Kabupaten Lima Puluh Kota. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3611–3621.

Meirawati, D. K., & Kresnawati, N. L. P. D. (2022). Dampak Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar pada Perkuliahan Bahasa Inggris Sistem Rombel. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 493–501. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.56035

Nurfathi, A., & Wuriasih, K. P. (2022). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 9, 326–330.

Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327–333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.684

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082

Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. Journal on Education, 5(3), 10646–10653. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1890

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.

Rahmana, P. N., Putri N, D. A., & Damariswara, R. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Edukasi Di Era Generasi Z. Akademika, 11(02), 401–410. https://doi.org/10.34005/akademika.v11i02.1959

Rahmawati, I. (2021). Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Panjangrejo Kabupaten Bantul. Jurnal Pendidikan STKIP Bima, 3(2), 33–40. https://doi.org/10.33627/gg.v3i2.497

Restian, A., & Amelia, D. J. (2019). PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SD. UMMPress. https://books.google.co.id/books?id=SHCdEAAAQBAJ

Setyorini, E. A., Ekowati, D. W., & Febriyanti, F. (2023). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Menggunakan Model Project Based Learning Mata Pelajaran Seni Rupa Melalui Kolase Mix Media. Pendas :Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 665–674.

Sharma, A., Kaur, A., Jain, R., & Mittal, N. (2021). Education Reform: Role of Social Media in Education. 2021 International Conference on Computational Performance Evaluation, ComPE 2021, 657–661. https://doi.org/10.1109/ComPE53109.2021.9752010

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susanto, P. C., Arini, D. U., Yuntina, L., & Panatap, J. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif : Populasi , Sampel , dan Analisis Data ( Sebuah Tinjauan Pustaka ). 3(1), 1–12.

Sutikno, P. Y., Andaryani, E. T., Nurharini, A., Setyasto, N., & Widagdo, A. (2021). The art communication system of children songs by Djito Kasilo in digital era through web 2.0 to instill character values in early childhood students. Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, 3590–3601. https://doi.org/10.46254/an11.20210640

Ulum, M., Made Astika, I., Ayu, I., & Darmayanti, M. (2022). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tersedia secara online https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BAKU DAN NONBAKU DI KELAS X IPA 3 MAN KARANGASEM. 12, 259–266. https://doi.org/10.23887/jpbsi.v12i3.40021

Umran, L. O. M., Herman, L. O., Iba, L., Joko, Rajab, M., Ramadhan, M. R., & Rasyid. (2023). Pemanfaatan Media Tiktok sebagai Sarana Proses Pembelajaran pada Siswa Menengah Pertama Negeri 11 Kendari. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 61–66.

Wijaya, M. H. dwi, & Mashud, M. (2020). Konsumsi Media Sosial Bagi Kalangan Pelajar: Studi Pada Hyperrealitas Tik Tok. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(2), 170–191. https://doi.org/10.31538/almada.v3i2.734

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074




DOI: https://doi.org/10.21831/jpe.v12i2.74246

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Prima Edukasia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Prima Edukasia indexed by:

All rights reserved p-ISSN: 2338-4743 |e-ISSN: 2460-9927

Creative Commons LicenseJurnal Prima Edukasia by http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View Prima Edukasia Journal Stats