Judging Versus Perceiving: Investigasi Kemampuan Pemecahan Masalah High-order Thinking Skills dalam Pembelajaran Matematika

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21831/jpms.v14i1.95149

Keywords:

High-order thinking skills, Judging, Pemecahan masalah, Perceiving

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal High Order Thinking Skills (HOTS) berdasarkan tipe kepribadian judging dengan perceiving. Penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus digunakan dalam menjawab pertanyaan penelitian. Peneliti menjadi instrumen utama dengan menggunakan bantuan lembar observasi dan soal HOTS. Teknik analisis data kualitatif Miles and Huberman digunakan dalam analisis yang melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan subjek judging memiliki kemampuan memahami masalah (75%), merencanakan pemecahan masalah (50%), menyelesaikan masalah (50%), memeriksa kembali hasil pemecahan masalah (25%). Subjek perceiving memiliki kemampuan memahami masalah (100%), merencanakan pemecahan masalah (50%), menyelesaikan masalah (50%), memeriksa kembali hasil pemecahan masalah (25%). Hasil penelitian ini mengimplikasikan perlunya penerapan strategi pembelajaran yang terarah serta teknik khusus oleh guru untuk meningkatkan dan mengasah kemampuan pemecahan masalah siswa, khususnya pada siswa dengan tipe kepribadian judging.

Author Biographies

Viola Amanda Putri, Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Merupakan mahasiswa S1 Pendidikan Matematika Insitut Agama Islam Negeri Kerinci. Dapat dihubungi melalui email violaamandaputri8@gmail.com

Rhomiy Handican, Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Merupakan dosen S1 Pendidikan Matematika Insitut Agama Islam Negeri Kerinci. Dapat dihubungi melalui email handicanrhomiy@gmail.com

References

Aqilah, A., & Wulandari, N. Y. (2024). Perbedaan subjective well-being ditinjau dari preferensi perceiving (cara memproses informasi) pada masa dewasa awal. peran psikologi dalam pemberdayaan masyarakat untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat indonesia, 644–654. https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/SEMNAPSI/article/view/4187

Aulina, B., Trisnawaty, W., & Hidayat, T. (2025). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V dalam menyelesaikan soal HOTS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 322–336.

https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30078

Azzahra, S., & Ilhami, R. H. (2025). Analisis perbandingan tes MBTI dan tes psikologi modalitas VAK pada gaya belajar siswa di SMA Tunas Luhur. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(4)(September), 6420–6429.

https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/4833

Dardiri, Y. H., Supratman, S., & Ratnaningsih, N. (2020). Proses berpikir divergen peserta didik dalam memecahkan masalah matematik ditinjau dari tipe kepribadian Myers Briggs. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 2(2), 142–157. https://doi.org/10.37058/jarme.v2i2.1661

Deni Novera. (2020). Analisis pengetahuan prosedural siswa tipe kepribadian judging dalam menyelesaikan soal materi SPLDV di kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Jambi. In (Doctoral dissertation, Universitas Jambi). https://repository.unja.ac.id/id/eprint/16773%0A

Edwards, J. A., Lanning, K., & Hooker, K. (2002). The MBTI and social information processing : An incremental validity study. Journal of Personality Assessment, 78(3), 432–450. https://doi.org/10.1207/S15327752JPA7803_04

Effendy, R. A. (2025). Eksplorasi algoritma tree based model untuk kasus tipe kepribadian dengan Myers Briggs Type Indicator (MBTI). (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Indonesia). https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/dspace.uii.ac.id/123456789/54959

Eminarti, Z., Yanty, E., & Nasution, P. (2025). Analysis of students’ mathematical problem-solving ability based on Judging and Perceiving Personality types. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(3), 781–800. https://doi.org/10.31943/mathline.v10i3.933

Ermawati, D., Febbilla, R. F., Setiawati, H. I., & Wulandari, R. W. (2024). Analisis kemampuan penalaran siswa dalam pemecahan masalah matematika soal HOTS siswa Kelas III SDN 1 Kedungdowo. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.31597/ja.v10i1.952

Faizah, K., Sudiana, R., & Fakhrudin, F. (2024). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal matematika ditinjau dari tipe kepribadian Myer Brigss Type Indicator (MBTI). Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(June), 565–575. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1686

Faradilla, H., & Nasution, E. Y. P. (2024). (2024). Analisis kesalahan siswa menurut teori Newman dalam menyelesaikan masalah persamaan garis lurus Berdasarkan tipe kepribadian judging dan perceiving. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(September 2024), 571–590. https://doi.org/10.31980/plusminus.v4i3.1930

Febrianti, S., Imamuddin, M., & Isnaniah, I. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menyelesaikan soal HOTS terintegrasi nilai-nilai islami. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v4i1.1475

Hatijah, E. R., Husna, N., Sariyati, S., Cook, K., Briggs, I., & Mbti, J. (2024). Peran tes kepribadian MBTI dalam Proses konseling : Meningkatkan pemahaman dan pengembangan diri individu. Menara Ilmu: Jurnal Penelitian Dan Kajian Ilmiah. https://doi.org/10.31869/mi.v18i1.5430

Humairah, A. (2025). Analisis kemampuan koneksi matematis berdasarkan yipe kepribadian MBTI (Myers–Briggs Type Indicator) pada pembelajaran matematika di SMA Negeri 3 Rejang Lebong. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/8687

Ilmiyana, M. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA ditinjau dari tipe kepibadian dimensi Myer Brigss Type Indicator (MBTI). UIN Raden Intan Lampung

https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/5114

Irmawati, R., Rahayu, A., & Ratnasari, S. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS). Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 247–257. https://doi.org/10.55868/jeid.v1i4.107

Karakuş, İ. (2024). University students ’ cognitive flexibility and critical thinking dispositions. Frontiers in Psychology, September, 1–12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1420272

Lestari, I. (2025). Analisis konseptual skill melalui Myerrs Briggs Type Indicator (MBTI TEST) (studi kepala sekolah SDN 360 Pintoe di Kecamatan Bajo). (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negri Palopo). http://repository.uinpalopo.ac.id/id/eprint/11910

Lestari, L., & Sofyan, D. (2014). Perbandingan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam matematika antara yang mendapat Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan pembelajaran konvensional. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 95–108. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v3i2.314

Mahyastuti, I., & Hidayanto, E. (2020). Kemampuan berpikir analitis siswa dalam memecahkan masalah matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.21831/jpms.v8i1.19644

Malau. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS). Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2), 112–118. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.15050

Muslimah, H., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kemampuan literasi matematis siswa dalam memecahkan masalah matematika berbentuk soal cerita. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 36–43.

https://doi.org/10.21831/jpms.v8i1.30000

Nisa, K. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari tipe kepribadian the Keirsey Temperament Sorter (KTS). (Doctoral Dissertation, IAIN Metro). https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/5840

Novitasari, L. A. L., & Masriah, M. (2020). Profil pemecahan masalah matematika kontekstual siswa SMP ditinjau dari kepribadian Myer Briggs Inticator (MBTI). MATHEdunesa, 9(3). https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n3.p631-646

Nurmalia, N. R., & Sari, C. K. (2023). Kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah HOTS. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(5), 2053–2064. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.19342

Pratama, F. I., & Rohaeti, E. . (2023). Students’ chemical literacy ability on hydrocarbon material: A case of toxic compounds in fried food. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(9), 6795–6802. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i9.4554

Primatari, Y., Nusantara, T., & Bambang, I. E. (2020). Analisis proses bernalar siswa dalam memecahkan masalah matematika di SMP Muhammadiyah 6 Dau Malang. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 16–20. https://doi.org/10.21831/jpms.v8i1.19652

Putri, R. R., Febriansyah, A. S., & Aisyah, S. N. (2025). Mengenal tes kepribadian MBTI: Cara efektif memahami diri dan potensi Karir. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 64–71. https://doi.org/10.58540/isihumor.v3i2.906

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93

Ramadayanti, A., & Supiat, S. (2024). Kemampuan komunikasi matematis tulis dalam menyelesaikan soal HOTS. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 12(2), 179–197.

https://doi.org/10.21831/jpms.v12i2.72721

Sari, A. A., & Kurniasari, I. (2022). Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi SPLTV ditimjau dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert. MATHEdunesa, 11(3), 938–947. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p938-947

Setiawan, N., Setia, S., & Jati, A. K. N. (2022). (2022). The influence of personality type to learning style (the evaluation of learning style of student’s leader in surabaya). http://eprints.perbanas.ac.id/id/eprint/9576

Utami, H. S., & Puspitasari, N. (2022). Kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita pada materi persamaan kuadrat pendahuluan kemampuan pemecahan masalah sangat penting dan harus dimiliki oleh setiap siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 01(01), 57–68. https://doi.org/10.31980/pme.v1i1.1366

Zuhriyah, A. (2022). Model pembelajaran kolaboratif teknik pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan kreativitas berpikir matematika siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13 (2)(2018), 100–108. https://doi.org/10.37640/jip.v13i2.1016

Downloads

Published

2026-02-28

How to Cite

Putri, V. A., & Handican, R. (2026). Judging Versus Perceiving: Investigasi Kemampuan Pemecahan Masalah High-order Thinking Skills dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 14(1). https://doi.org/10.21831/jpms.v14i1.95149

Issue

Vol. 14 No. 1 (2026): February 2026

Section

Articles

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to its articles' full texts and allows readers to use them for any other lawful purpose. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions

  • Authors are allowed to archive their submitted article in an open access repository
  • Authors are allowed to archive the final published article in an open access repository with an acknowledgment of its initial publication in this journal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Generic License.