Pengembangan E-LKPD Inkuiri Berorientasi Fermentasi Rusip untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Scientific Skills Siswa Fase E
DOI:
https://doi.org/10.21831/jpms.v14i1.92735Keywords:
Inkuiri, LKPD elektronik, Pemahaman konsep, Rusip, Scientific skillsAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD inkuiri berorientasi fermentasi Rusip untuk meningkatkan pemahaman konsep dan scientific skills siswa Fase E. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Subjek penelitian melibatkan 36 siswa kelompok eksperimen dan 35 siswa kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep dan lembar penilaian scientific skills. Analisis data dilakukan menggunakan n-gain dan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada kelompok eksperimen dengan nilai n-gain sebesar 0,8 sedangkan kelompok kontrol memperoleh n-gain sebesar 0,5 dan dinyatakan kurang efektif. E-LKPD juga efektif dalam meningkatkan scientific skills siswa pada kelompok eksperimen dengan nilai n-gain sebesar 0,8 sedangkan kelompok kontrol memperoleh n-gain sebesar 0,4 dan dinyatakan kurang efektif. Hasil uji MANOVA menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,008 (< 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa E-LKPD dapat dimanfaatkan guru untuk memperkuat pembelajaran bioteknologi fermentasi berbasis potensi lokal.
References
Akıntemı, E. O., & Oduolowu, E. A. (2021). Sciencing activities and scientific skills of children at the pre-primary level in Nigeria. International Online Journal of Primary Education, 10(1), 106-118.
Chengere, A. M., Bono, B. D., Zinabu, S. A., & Jilo, K. W. (2025). Enhancing secondary school students’ science process skills through guided inquiry-based laboratory activities in biology. PloS one, 20(4), e0320692. https://doi.org/10.1371/journal.pone. 0320692
Diana, R., & Febriyanti, A. (2025). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(2), 81-89. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i2.368
Endang, D. (2021). Mendesain Bahan Ajar Cetak dan Digital. Media Sains Indonesia.
Faridah, L. A., Sari, M. S., & Ibrohim, I. (2017). Pengaruh inkuiri dan pjbl bersumber potensi lokal terhadap pemahaman konsep, keterampilan proses sains, dan sikap ilmiah siswa. Jurnal Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang, 8(2), 38-45.https://doi.org/10.17977/um052v8i2p38-45
Gholam, A. P. (2019). Inquiry-based learning: Student teachers’ challenges and perceptions. Journal of Inquiry and Action in Education, 10(2), 6.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Hikmah, H. D. R., & Winarsih, W. (2023). Analisis tingkat pemahaman siswa kelas x sma melalui pembuatan media pembelajaran e-poster berbasis website pada materi perubahan lingkungan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 12(1), 151-156.
Istianah, A., Maftuh, B., & Malihah, E. (2023). Konsep sekolah damai: harmonisasi profil pelajar pancasila dalam implementasi kurikulum merdeka belajar. Jurnal Education and Development, 11(3), 333-342. https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.5048
Khilda, W., Inayah, Y., Prasetyo, T., & Aliyyah, R. R. (2025). Inovasi pembelajaran berbasis inquiri untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah dasar. JIPSD, 2(1), 01-11.
Koesoemawardani, D., Herdiana, N., & Susilawati, S. (2020). Karakteristik rusip ikan rucah. Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian, 25(2), 120-128.https://doi.org/10.23960/jtihp.v25i2.120-128
Laamena, C. M., & Laurens, T. (2021). Development of integer number learning devices using moluccas local wisdom. eduma : mathematics education learning and teaching, 10(1), 60. Https://Doi.Org/10.24235/Eduma.V10i1.8163
Mughal, B., Zaidi, S. Z. J., Zhang, X., & Hassan, S. U. (2021). Biogenic nanoparticles: Synthesis, characterisation and applications. Applied Sciences, 11(6), 2598. https://doi.org/10.3390/app11062598
Mustafa, N., Khairani, A. Z., & Ishak, N. A. (2021). Calibration of the science process skills among malaysian elementary students: A rasch model analysis. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(4),1344-1351. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i4.21430
OECD. (2023). PISA 2022 Results the State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing.
Rohmatus Syafi’ah, & Rahyu Setiani. (2024). Efektivitas perangkat pembelajaran ipa smp berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(3), 652-659.https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1636
Sabrina, F. N., & Rahardi, R. (2021). Pengembangan LKS berbasis guided discovery learning pada materi statistika kelas viii smp. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2570-2583. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.900
Sari, H. D., Riandi, R., & Surtikanti, H. K. (2024). Bahan ajar digital bermuatan potensi lokal untuk meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar pada materi bioteknologi konvensional. Jurnal Basicedu, 8(1), 263-276. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6503
Shanmugavelu, G., Parasuraman, B., Ariffin, K., Kannan, B., & Vadivelu, M. (2020). Inquiry method in the teaching and learning process. Shanlax International Journal of Education, 8(3), 6-9. https://doi.org/10.34293/education.v8i3.2396
Sobiatin, E., Tibrani, M., Aznam, N., Saputra, A. T., & Fatharani, M. (2020). The integration of Palembang’s local potential in natural science learning materials. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1440, No. 1, p. 012106). IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1742- 6596/1440/1/012106
Sofyan, H., Anggreinii, E. & Saadiah, J., (2019). Development of e-modules based on local wisdom in central learning model at kindergartens in jambi city. European Journal of Education Research, 8(4), pp. 1137-1143. https://doi.org/10.12973/eu-jer.8.4.1137
Sriyati, S., Ivana, A., & Pryandoko, D. (2021). Pengembangan sumber belajar biologi berbasis potensi lokal dadiah untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 9(2), 168-180. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i2.18783
Sugianti, Y. H. R. D. (2020). Penelitian pengembangan model ADDIE dan R2D2: Teori dan praktek. Pasuruan: Lembaga Academic dan Research Institute.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Suryandari, K. C., Rohkmaniyah, & Chamdani, M. (2019, December). Analysis of student responses for scientific reading based project (SRBP) model: Using Rasch modeling. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2194, No. 1, p. 020120). AIP Publishing LLC. https://doi.org/10.1063/1.5139852
Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui implementasi model pembelajaran kooperatif word square. educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i 1.1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to its articles' full texts and allows readers to use them for any other lawful purpose. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions
- Authors are allowed to archive their submitted article in an open access repository
- Authors are allowed to archive the final published article in an open access repository with an acknowledgment of its initial publication in this journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Generic License.
