EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BINA DIRI BERDASARKAN METODE TEACCH TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGOSOK GIGI SISWA AUTIS
DOI:
https://doi.org/10.21831/jpk.v13i1.27499Keywords:
metode TEACCH, kemampuan menggosok gigi, anak autisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode TEACCH untuk meningkatkan kemampuan menggosok gigi pada siswa autis kelas IV SD di Sekolah Autis Dian Amanah Yogyakarta. Jenis penelitian ini menggunakan Single Subject Research (SSR) dengan. desain A-B-A' yaitu terdiri dari fase baseline 1, intervensi, dan baseline 2. Data penelitian dikumpulkan menggunakan tes unjuk kerja. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis dalam dan antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh penggunaan metode TEACCH untuk meningkatkan kemampuan menggosok gigi pada siswa autis kelas IV di Sekolah autis Dian Amanah.References
Butler C. P. (2007). The Effectiveness of TEACCH on Communication and Behavior in Children with Autism. Critical Review. School of Communication Sciences and Disorder, U.W.O.
Carter A.E., Carter G. & George R. (2015). Autism Spectrum Disorder and the Role of General Dental Practitioners : A Review. Journal of Dental Applications, 2 , 254- 260.
Gupta M. (2014). Oral Health Status and Dental Management Considerations in Autism. International Journal of Contemporary Dental and Medical Reviews, 2014, 1-6.
Hallahan D. P., Kauffman J. M., & Pullen P. C. (2009). Exceptional Learners: Introduction to Special Education (11st ed.). USA: Pearson
Jaber M.A. (2011). Dental Caries Experience, Oral Health Status and Treatment Needs of Dental Patients with Autism. Journal of Applied Oral Science, 19, 212-217.
Mesibov G. B. & Shea V. (2009). The TEACCH Program in the Era of Evidence- Based Practice. Journal Autism Development Disorder, 1-10.
Nurzaman, Destiani D., & Dhamiri D. J. (2012). Pembangunan Aplikasi Sistem Pakar untuk Diagnosis Penyakit Gigi dan Mulut pada Manusia. Jurnal Algoritma, 9, 1-8.
Orellana L. M., Sanchis S. M., & Silvestre F.J. (2013). Training Adult and Children with an Autism Spectrum Disorder to be Compliant with a Clinical Dental Assesment Using A
TEACCH- Based Approach. Journal of Autism and Developmental Disorder, 43,1-13.
Papalia D. E., Old S. W. & Feldman R. D. (2008). Human Development (Psikologi Perkembangan) (9th ed.). Jakarta: Kencana.
Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 157, Tahun 2014, tentang Kurikulum Pendidikan Khusus.
Puspaningrum C. (2010). Pusat Terapi Anak Autis di Yogyakarta. Tesis master, tidak diterbitkan, Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Indonesia.
Sudrajat D. & Rosida L.. (2013). Pendidikan Bina Diri Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Luxima.
Sugihartono, Kartina Nur F., Farida Harahap, Farida Agus S., Siti Rohmah N. (2013). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Suharmini T. (2009). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Kanwa Publisher
Sunanto J., Takeuchi K., & Nakata H. (2005). Pengantar Penelitian dengan Subyek Tunggal. Bandung: UPI Press.
Yamada S., Kobayashi N., dan Sasaki M. (2008). Effectiveness of the Physical Structure for an Individual with Autism. Kawasaki Journal of Medical Welfare, 14, 23-27.
