Teachers’ role in shaping fourth-grade students’ character through Pancasila education at Bringin 02 Elementary School
National education aims to develop the potential of students to become people who are faithful, have noble morals, and have character in accordance with the noble values of Pancasila. The purpose of this study is to explain the role of teachers in shaping students’ character through Pancasila education in fourth-grade students of Bringin 02 Public Elementary School. The type of research used is a case study, with a qualitative approach. Primary data sources such as fourth-grade students and homeroom teachers, and secondary data in the form of articles, books and others relevant to the research. Data collection techniques consist of observation, interviews, and documentation, then analyzed using techniques namely data collection, data reduction, data presentation and conclusions. The validity of the research data is tested with Credibility Test and Confirmability Test. The results of the study indicate that the character of good manners of fourth-grade students requires consistent habituation through Pancasila Education. Teachers have carried out the roles of educators, motivators, and evaluators optimally. Supporting factors involve role models and self-will, while obstacles include low awareness and negative influences from the peer environment.
Keywords: Teacher Role, Character, Pancasila Education, Grade IV Elementary School Students.
Downloads
Abror, A. U., Rosuli, M., & Bahri, S. (2025). Membangun Karakter Siswa: Peran Metode Pembelajaran Diskusi dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 155–164. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3634
Alhidri, W. N., Nurhidayati, & Suyoto. (2025). Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Sopan Santun dan Disiplin Positif Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1417–1428. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3605
Ambriyani, N., Palawa, A. H., Dahliani, & Anugrah, M. R. (2025). Teori Pembelajaran Sosial. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 7334–7346.
Arifin, A., Jamaah, J., & Nurhasanah, E. (2024). Analisis Peran Guru dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(2), 51–56. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i2.427
Asdiana, A., & Batubara, H. H. (2022). Analisis Pengembangan dan Penilaian Sikap Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(4), 6514–6523. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3291
Asri, & Deviv, S. (2024). Character Education: A Review of Implementation and Challenges in Schools. Journal of Indonesian Scholars for Social Research, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.59065/jissr.v4i1.125
Astuti, N. F., & Widodo, S. T. (2024). Development of MAILI 21 (Lectora inspire 21 interactive learning media) to improve student learning outcomes in elementary schools. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 10(4), 83–92. https://doi.org/10.29210/020244298
Badri, D., Quthny, A. Y. A., & Zurohman, A. (2022). Peran Guru IPS dalam Menanamkan Sikap Empati dan Kepedulian Sosial Siswa Kelas XI MA Sunan Ampel Kamalkuning Krejengan Probolinggo. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 4083–4091. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/jk.v6i2.3645
Bagaskara, M. A. C., & Christiana, E. (2024). Peran Guru BK dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Melalui 5S (Senyum, Sapa, Sopan, Santun) Kelas VII di SMPN 02 Porong. Jurnal BK Unesa, 14(6), 47–52.
Barusi, A. R. El, & Rahimah. (2025). Ketika Setiap Anak Berbeda: Tantangan dan Strategi Guru dalam Mengelola Kelas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/paud.v3i1.1922
Bhughe, K. I. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113–125. https://doi.org/10.24114/jk.v19i2.36954
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Harvard University Press.
Dewi, N. P. C. P., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2021). Membentuk Karakter Anak Melalui Habituasi Dongeng pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 8(2), 68–77. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jibs.v8i2.6259
Fadillah, N., Ramadani, A. N., & Usfa, S. R. (2025). Tantangan Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 564–568. https://doi.org/https://doi.org/10.59435/menulis.v1i5.310
Faridi, M., & Nasir, M. (2024). Penerapan Kebiasaan Sopan Santun Siswa Kelas II MI Intisyarul Mabarrat Desa Keramat Kecamatan Haru Gading. An-Nashr: Journal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 2(2), 72–78. https://doi.org/https://doi.org/10.65317/an-nashr.v2i2.47
Febrianty, F., Hariyanti.A, & Apriyani, N. (2025). PANCASILA SEBAGAI DASAR DAN IDEOLOGI NEGARA : FONDASI FILOSOFIS BANGSA INDONESIA DALAM PERSPEKTIF TEORI KENEGARAAN. Jurnal Penelitian Ilmiah Interdisipliner, 9(6), 497–502.
Hasanah, H. N., Loka, C., & Giwangsa, S. F. (2024). The Impact Of Social Media On Students’ Social Interaction. Widyagogik, 12(1), 105–118. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/Widyagogik/v12i1.28432
Hasnah, U., Sakilah, Hanifah, N., & Erfarizi, Z. M. (2025). Teori Belajar Behavioristik. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 7548–7559.
Hidayah, N. (2025). Penerapan Metode Diskusi Interaktif dalam Pembelajaran Akhlak untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas VI MIS Islamiyah Kauman Ngoro. Jurnal Studi Tindakan Edukatif, 1(2), 24–27.
Himmah, U., & Fitriani, W. (2023). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Religius Anak di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32293–32301.
Ibda, F. (2023). Perkembangan Moral dalam Pandangan Lawrence Kohlberg. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 12(1), 42–78. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19256
Indrawati, R., Handayani, A., & Rahmawati, D. (2024). Pengembangan Nilai Karakter Peserta Didik dengan Implementasi Perilaku Sopan Santun Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(01), 695–711. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2668
Irwan, I., & Agus, J. (2022). Strategi Pembentukan Karakter Sikap Sopan Santun pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5(10), 4120–4126. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.982
Isnaini, H., & Fanreza, R. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 279–297. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i4.1130
Jannah, A. R., Putri, D. L. K., Nikmah, A., Luthfiah, & Pratikno, A. S. (2023). Peran Guru PKn dalam Pembentukan Sikap Sopan Santun Siswa Kelas III SDN Banyuajuh 04 Bangkalan. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 196–208. https://doi.org/https://doi.org/10.25078/aw.v8i2.3019
Jumatullailah, S. N., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2024). Literature Study : Analysis the Role of Teachers as Models in Strengthening Character in Primary School Learners. At-Taqaddum, 16(2), 128–139. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21580/at.v16i2.21138
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 25–32. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
Maslow, A. H. (1954). Motivation and Personality. In Harper & Row. Harper & Row, Publisher, Inc.
Musdalifah, M., Abdullah, A., & Wahyunita, B. D. (2023). Perceptions of Student Misbehavior and Restitution Practices in Addressing Primary School Misconduct at Madania Makassar. English Education Journal (EEJ), 14(4), 751–766. https://doi.org/10.24815/eej.v14i4.37785
Nuraeni, Y., Humaeroh, A. P., Zahraan, C. A., Dewi, K., Janah, R. I., & Adellia, R. O. (2025). Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 314–321. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3605
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 33–41.
Nurhidaya, N., Lundeto, A., & Luma, M. (2021). Peran Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Elementary Educational Research, 1(2), 56–67. https://doi.org/10.30984/jeer.v1i2.68
Nurul, Rustan, E., & Ajigoena, A. M. (2023). Penilaian Afektif Siswa terhadap Perubahan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(2), 231–241. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i2.58498
Padmarini, R. R. E. E. I., & Purnomo, H. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter untuk Etika Berbicara Siswa Kelas 5 SD Kanisius Wirobrajan 1. Jurnal Sains Student Research, 3(5), 235–240. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jssr.v3i5.5421
Pebriyanti, D., & Badilla, I. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Di Kelas Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1325–1334. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6050
Pramono, H. L., Ismaya, E. A., & Rondli, W. S. (2023). Peran Guru Kelas dalam Membentuk Karakter Sopan Santun Anak Di Sdn 5 Mulyoharjo Jepara. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(04), 1153–1161. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1696
Puspitasari, C. M., Ferryka, P. Z., & Rahmawati, I. (2024). Peran Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas 1 SDIT Persada Bayat Klaten. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), 86–99. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i4.616
Rahmah, N. W., & Aly, H. N. (2023). Penerapan Teori Behaviorisme dalam Pembelajaran. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 6(1), 89–100. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v6i1.5425
Rahmalia, S. M., & Leali, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Kepribadian Anak. Karimah Tauhid, 3(9), 10007–10018. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.654
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20, 1 (2003). https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, Pub. L. No. 14, 1 (2005).
Salamah, A. U., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Akhwani. (2023). Peran Sekolah dalam Membentuk Karakter Sopan Santun Siswa SD Adinda Surabaya. Journal on Education, 06(01), 6296–62302.
Setiadi, H., & Rondli, W. S. (2024). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Unggul Peserta Didik Melalui Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 231–241.
Setyani, V., & Anggriyani, F. C. W. (2025). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran Pkn Siswa kelas 5 SD/MI. Multiple: Journal of Global and Multidiciplinary, 3(1), 4770.
Sulthon, M., Pujiastuti, P., & Retnawati, H. (2021). What is the teacher’s challenge on the developing of learning media to increase critical thinking ability and the character? Jurnal Prima Edukasia, 9(1), 55–64. https://doi.org/10.21831/jpe.v9i1.34876
Suratmi, Kamil, N., Safitri, M. L. O., & Sari, M. T. (2025). Strategi Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar: Teori dan Praktik (1st ed.). Selfietera Indonesia.
Triatmaja, A. F., Artharina, F. P., & Arisyanto, P. (2025). Peran Guru Dalam Membangun Karakter Siswa Kelas V Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar), 5(1), 62–70. https://doi.org/10.26877/literasi.v5i1.22354
Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori Belajar Sosial dalam Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.181
Wasriyani, N. (2023). Penanaman Pendidikan Karakter Sopan Santun Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Inayatushshibyan 2 Kota Banjarmasin. Jurnal Tunas Bangsa, 10(2), 92–104. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v10i2.2061
Welianti, R., & Sartono, S. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar : Tinjauan Literatur. Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika Dan Kebumian, 1(2), 29–39. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/aljabar.v1i2.502
Zubaedi. (2011). DESAIN PENDIDIKAN KARAKTER: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan (1st ed.). Kencana Prenada Media Group.
Copyright (c) 2026 Ladya Fairusy Naja, Susilo Tri Widodo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.
Jurnal Prima Edukasia by http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
