PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN KARTU GAMBAR DENGAN TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK KELAS I SD
Downloads
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media permainan kartu gambar dengan teknik make a match yang layak bagi peserta didik dan mengetahui efektifitas media permainan kartu gambar pada pembelajaran tematik-integratif dengan teknik make a match untuk peserta didik kelas 1 SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Pengembangan dilakukan mengacu pada model pengembangan Dick dan Carey. Subjek uji coba penelitian adalah peserta didik kelas 1 SD N Percobaan 3 Pakem tahun ajaran 2013/2014 yang terdiri dari 9 orang peserta didik kelas IB pada uji coba kelompok kecil dan 29 orang peserta didik kelas 1A pada uji coba kelompok besar. Hasil penilaian ahli menunjukkan menunjukkan media permainan kartu gambar dengan teknik make a match pada pembelajaran tematik-integratif layak digunakan dengan kriteria "Sangat Baik".Uji coba kelompok kecil hasilnya adalah mendapat respon yang positif dengan kriteria "Baik". Uji coba kelompok besar digunakan untuk menguji keefektifan dan kepraktisan penggunaan produk. Keefektif-an ditinjau dari hasil belajar peserta didik menunjukkan ada perbedaan rata-rata 81,41 menjadi 85,12. Ada peningkatan hasil belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan nilai sigifikansi sebesar 0,001 dengan taraf signifikansi 0,005. Kepraktisan penggunaan media ditinjau dari hasil observasi guru diperoleh persentase 95% dan hasil observasi peseta didik diperoleh 88,75% dengan masing-masing kriteria kepraktisan sama yaitu "Sangat Praktis".
Kata Kunci: Media permainan kartu gambar, Make a match, Tematik-integratif.
DEVELOPING PICTURE CARD GAME MEDIA WITH MAKE A MATCH TEHNIQUE FOR FIRST GRADE ELEMENTARY SCHOOL
Abstract
The aims of this research are to determine picture card media with make a match tehniques suitable to students and determine the effectiveness of picture card game media to the thematic-integrative learning with make a match technique for students class 1 Primary School. Type of this research is the research and development. Development is done referring to Dick and Carey model of development through 9 stages. Subjects research trial was students class 1 Primary School Percobaan 3 Pakem 2013/2014 school year consisting of 9 students from class 1B on a small group test and 29 students in the class 1A on a large group test. The results of experts, assessment showed picture card game media with make a match on techniques of make thematic-integrative learning fit for use with "excellent category". Small group trial get positive respond as "good criteria". Big group trial tested effectiveness and product-used practicality. Effectiveness in terms result of student study showed different mean 81.41 become 85.12. Any increased result of student study showed significance value 0,001 with taraf significance 0,005. Practicality of media-used showed from teacher observation results obtained percentage of 95% and the observation of the students obtained 88.75%, respectively with the same practicality criteria, namely "Highly Practical".
Keywords: picture card game media, make a match, thematic-integrative learning.Assyauqi. (2009). Pengembangan media pembelajaran dalam bentuk permainan ber-gambar berbantuan komputer dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri Barabai kelas VIII. Tesis Magister, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Buto, Z.A., (2010). Implikasi teori pembel-ajaran jerome Bruner dalam nuansa pendidikan modern. Millah edisi khusus Desember 2010. Diakses pada tanggal 12 Oktober 2014 dari http://journal.uii.ac.id/index.php/millah/article/view/2351/2146
Chin-Sheng, Wan. (2007). The motivations of adolescents who are addicted to online games: a cognitive perspective. Adolescence. 42, 179-97.
Dell'Olio, J.M. & Donk, T. (2007). Models of teaching. California: Sage Publictaions, Inc.
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2005). The systematic design of instruction. (6th ed). Boston: Pearson
Hajar, I. (2013). Panduan lengkap kurikulum tematik untuk SD/MI. Yogyakarta: Diva Press
Hergenhahn, B.R. & Olson, M.H. (2008). Theories of learning (Edisi ketujuh) (Terjemahan Tri Wibowo B.S. 2010). USA: Prentice-Hall, Inc. (buku asli diterbitkan tahun 2008).
Liao, S.Y. (2012). The application of piaget and bruner's cognitive-developmental theory in children's dance teaching. The International Journal of Art Education, 10 (2). 185-186.
Liu, M.C. & Wang, J.-Y. (2010). Investigating knowledge integration in web-based thematic learning using concept mapping assessment. Educational Technology & Society, 13 (2), 25–39.
Piu, A. & Fregola, C. (2011). Simulation and gaming for mathematical education: epistemology and teaching strategies. Hersey PA: IGI Global
Naylor, M. (2004). Math is in the cards. Proquest educational journals, 3, (1), 38-39.
Rahmawati. (2012). Pengaruh media kartu bergambar terhadap motivasi dan hasil belajar pecahan di SD Negeri Murung Sari 1 A Muntai. Tesis Magister, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakrata.
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran mengambangkan profesionalisme guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Santrock, J.W. (2009). Psikologi pendidikan. Educational psychology (Edisi Ketiga Buku I) (Terjemahan Diana Angelica). New York: McGraw-Hill. (Buku asli diterbitkan tahun 2008).
Schunk, D.H. (2012). Learning theories an educational perspective (Edisi keenam) (Terjemahan Eva Hamidah & Rahmat Fajar). Boston: Pearson Education, Inc. (Buku asli diterbitkan tahun 2011)
Sudjana & Rivai. (2010). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Soewandi, S. (2005). Perspektif pembelajaran di berbagai bidang. Yogyakarta: USD
Widoyoko, E. P. (2009). Evaluasi program pembelajaran panduan praktis bagi pendidik dan calon pendidik. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Wigati, A. W. (2009). Pengembangan media pembelajaran IPA sekolah dasar berbantuan permainan ular tangga. Tesis Magister, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta
Zemliansky, P. & Wilcox, D. M., (2010). Design and impementation of educational games: theoritical and practical perspectives. Pennsylvania: Yurchak Printing Inc.
The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.
Jurnal Prima Edukasia by http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
