• Home
• About
• Login
• Register
• Search
• Current
• Archives
• Announcements

Home > Archives > Vol 8, No 2 (2020)

DOI: https://doi.org/10.21831/jpms.v8i2

Table of Contents

Articles

Proses Berpikir Parsial dan Berpikir Utuh pada Kesalahan Pemahaman Siswa Ahyani Mirah Liani, Magister Pendidikan Matematika, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Malang, Indonesia Toto Nusantara, Magister Pendidikan Matematika, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Malang, Indonesia 10.21831/jpms.v8i2.19653

PDF 61-66

Pengaruh Model Pembelajaran Brainstorming terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Materi Kubus Popi Junita, Jurusan Pendidikan Matematika, STKIP Muhammadiyah Pagaralam, Indonesia Hariani Juwita, Jurusan Pendidikan Matematika, STKIP Muhammadiyah Pagaralam, Indonesia Jemiyo Siswanto, Jurusan Pendidikan Matematika, STKIP Muhammadiyah Pagaralam, Indonesia 10.21831/jpms.v8i2.20543

PDF 67-71

Hambatan Berpikir Kreatif pada Pemecahan Masalah Matematika Harsayandaru Himawan, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Malang, Indonesia I Nengah Parta, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Malang, Indonesia Abd. Qohar, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Malang, Indonesia Toto Nusantara, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Malang, Indonesia 10.21831/jpms.v8i2.19662

PDF 72-76

Chemistry Structure Sheet sebagai Media Pembelajaran Kimia Berbasis Augmented Reality pada Materi Struktur Atom Asmi Aris, Program Studi Pendidikan Kimia, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia Anissa Fitria, Program Studi Pendidikan Kimia, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia Luthfan Ihtisyamuddin, Program Studi Pendidikan Kimia, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia 10.21831/jpms.v8i2.42773

PDF 77-81

Analisis Model Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Muhammad Zenal Mutaqin, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia Izul Vkar, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia 10.21831/jpms.v8i2.20817

PDF 82-88

Analisis Berpikir Kritis Siswa terhadap Pemecahan Masalah Matematika di MTs Surya Buana Malang Nata Amanda, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang, Indonesia Toto Nusantara, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang, Indonesia 10.21831/jpms.v8i2.19660

PDF 89-92

Pengembangan Instrumen Integrated Assessment antara Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep IPA untuk Mengukur Aspek Kognitif Proses Agus Santoso, Pendidikan Sains, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia Anti Kolonial Prodjosantoso, Pendidikan Sains, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia 10.21831/jpms.v8i2.21225

PDF 93-102

Pengembangan M-Learning Materi Sistem Imun untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar Siswa SMA Galuh Danang Sumari, Program Studi Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia Tien Aminatun, Program Studi Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia 10.21831/jpms.v8i2.21224

PDF 103-113

Efektivitas Edmodo Berbasis Penemuan Terpandu untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Bety Rahayu, Department Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia Suparwoto Suparwoto, Department Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia 10.21831/jpms.v8i2.20060

PDF 114-119

Desain Didaktis Pembelajaran Hukum Archimedes dan Viskositas Berdasarkan Hambatan Belajar Siswa SMA Kelas X Arlina Arlina Fahrun Nisa, Departemen Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia Agus Danawan, Departemen Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia Agus Fany Chandra Wijaya, Departemen Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia 10.21831/jpms.v8i2.23194

PDF 120-124