Penguasaan leksikon Bahasa Indonesia siswa Taman Kanak-Kanak Tarakanita Bumijo

Lucia Windiarti, Teguh Setiawan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai 3 masalah, yaitu: (1) jenis kata, (2) variasi makna kata, dan (3) ragam bahasa Indonesia yang dikuasai siswa TK Tarakanita Bumijo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode analisis data yang digunakan adalah metode kualitatif yang dilakukan dengan cara inventarisasi, identifikasi, klasifikasi, dan deskripsi. Penelitian menghasilkan tiga simpulan. Pertama, jenis kata bahasa Indonesia yang dikuasai siswa TK Tarakanita Bumijo meliputi nomina, verba, adjektiva, adverbia, pronomina, numeralia, dan kata tugas. Kedua, variasi makna kata bahasa Indonesia yang dikuasai oleh TK Tarakanita Bumijo meliputi sinonimi, antonimi, hiponimi, lugas, dan kias. Ketiga, ragam bahasa Indonesia yang dikuasai oleh siswa TK Tarakanita Bumijo meliputi ragam santai dan formal.

 

Indonesian lexicon mastery by Tarakanita Bumijo Kindergarten students

 

Abstract

The purpose of this study is to describe the three issues, namely: (1) the word classes, (2) variations in the meaning of the word, and (3) varieties of Indonesian languages that were mastered by Tarakanita Bumijo This research was qualitative descriptive research. The data collection method was recording and interview. The analysis methods were qualitative by the doing inventory, identifying, classifying, and describing. The research generates three conclusions. First, the word classes of Indonesian language mastered by Tarakanita Bumijo Kindergarten students are noun, verb, adverb, pronoun, number, and task words. Second, the variation of meanings of words of Indonesian mastered by Tarakanita Bumijo Kindergarten students is the synonym, antonym, hyponym, lugas, and idiom. Third, the styles of the language of Indonesian mastered by Tarakanita Bumijo Kindergarten students are informal and formal styles.


Keywords


penguasaan leksikon; leksikon bahasa Indonesia; siswa taman kanak-kanak; lexicon mastery; Indonesian lexicon mastery; kindergarten students;

Full Text:

FULLTEXT PDF

References


Chaer, A. (1994). Linguistik umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Chaer, A. (2002). Psikolinguistik: Kajian teoritik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Chaer, A. (2007). Leksikologi & leksikografi Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Chaer, A. (2009). Pengantar semantik bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Chaer, A & Agustina L. (2010). Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Fitriyyah, D., & Zuchdi, D. (2014). Pendidikan karakter melalui kegiatan mendongeng di TK Aba Karangduwur dan TK Masyithoh Petanahan Kebumen. LingTera, 1(1), 66-75. doi:http://dx.doi.org/10.21831/lt.v1i1.2470

Rahmawati Dyah, Sunaryo, & Widodo. (2013) Penguasaan kosakata bahasa Indonesia pada anak usia prasekolah. Artikel. Diambil 5 Januari 2015, dari http://jurnal-online.um.ac.id/data/artikel/artikelA120356373818369F AC90E334DBAD45D.pdf.

Kridalaksana, H. (1989). Pembentukan kata dalam bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia.

Putra, N., & Dwilestari, N. (2012). Penelitian kualitatif PAUD. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Republik Indonesia. (1994). Garis-garis besar program kegiatan belajar taman kanak-kanak.

Soedjito. (1988). Kosakata bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia.

Dardjowidjojo, S. (2000). Echa (Kisah pemerolehan bahasa anak Indonesia). Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia




DOI: https://doi.org/10.21831/lt.v4i2.17085

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Lucia Windiarti, Teguh Setiawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Our Journal indexed by:

     


 Creative Commons License
LingTera is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.uny.ac.id/index.php/ljtp.

View My Stats