Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru

Fitri Asterina; Sukoco Sukoco

doi:10.21831/jamp.v7i2.26743

Authors

Fitri Asterina
asterinafitri@gmail.com
Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Sukoco Sukoco Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Vol. 7 No. 2 (2019): September

Articles

Published June 11, 2020

Downloads

PDF

Abstract
How to Cite
Metrics
References
License

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja dan disiplin guru terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Pagelaran Kabupaten Pringsewu. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan metode kuantitatif. Populasi penelitian adalah semua guru SD Negeri di Kecamatan Pagelaran Kabupaten Pringsewu. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 182 guru. Validasi instrumen menggunakan validitas isi dan konstruk. Reliabilitas instrumen menggunakan Cronbach's Alpha. Teknik analisis data menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru; (2) terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pagelaran Kabupaten Pringsewu; (3) terdapat pengaruh disiplin guru terhadap kinerja guru; dan (4) terdapat pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin guru secara bersama-sama terhadap kinerja guru.

Asterina, F., & Sukoco, S. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(2), 208–219. https://doi.org/10.21831/jamp.v7i2.26743

Download Citation

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Bangun, W. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Erlangga.

Chen, Y., & Cheng, J. (2011). Leadership behavior and job performance of teachers in public and private kindergartens: the perspectives of institutionalization, reason, and feeling. School Effectiveness and School Improvement, 23(1), 1-19. DOI:10.1080/ 09243453.2011. 632422.

Hasibuan, M. P. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Akhtar, J. H., & Iqbal, I. (2017). Impact of Motivation on Teachers' Job Performance: A Case Study of a Public Sector University. Journal of Educational Sciences & Research Spring, 4(1).

Mangkunegara, A. P. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Meyers, B., Meyers, J., & Gelzheiser, L. (2001). Observing leadership roles in shared decision making: A preliminary analysis of three teams. Journal of Educational and Psychological Consultation, 12(4), 277–312. Doi:10.1207/S1532768XJEPC1204_01.

Mulyasa. (2013). Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Pearce, C. L., & Herbik, P. A. (2004). Citizenship behavior at the team level of analysis: The effects of team leadership, team commitment, perceived team support, and team size. The Journal of Social Psychology, 144(3), 293–310.

Septiana, R. (2013). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Wonosari. JupeUNS, 2(1), 107-118.

Sardiman, A. M. (2005). Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Rajawali Press.

Sudarmanto. (2013). Kinerja dan Pengembangan Kompetensi SDM Teori, Dimensi dan Implementasi dalam Organisasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Wahjosumidjo. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Wigfield, A. Guthrie, J. T., Tonks, S., & Perencevich, K. C. (2004). Children"Ÿs motivation for reading: Domain specificity and instructional influences. Journal of Educational Research, 97, 299-309.

Chen, Y. (2017). Exploring Differences from Principals' Leaderships and Teachers' Teaching Performances in Public and Private Schools. The Journal of International Management Studies, 12(2).