Effectiveness of sports biomechanics module based on literacy skills to improve student concept understanding

Umar Umar; Alnedral Alnedral; Padli Padli; Pringgo Mardesia

doi:10.21831/jk.v10i2.48599

Effectiveness of sports biomechanics module based on literacy skills to improve student concept understanding

Umar Umar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Alnedral Alnedral, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Padli Padli, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Pringgo Mardesia, Universitas Negeri Padang, Indonesia

10.21831/jk.v10i2.48599

Abstract

This study aims to determine the results of developing a sports biomechanics module based on literacy skills to improve conceptual understanding and determine how student responses affect student concept understanding. This module was developed using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Before testing, the module must be validated. The results of the material expert validation obtained a score of 4, which was in the excellent category. The media expert validation obtained a score of 4, which was in the excellent category. Moreover, the results of language validation also obtained a score of 4, which means excellent. The results of trials conducted on 90 students showed a positive response where 60% of students stated that this product was good to use. The results of the product effectiveness test were carried out by looking at the effect of the response with the understanding of students' concepts using regression testing. The results of the simple linear regression test showed results of 54.1% on the coefficient of determination which indicated that there was an effect of student responses on understanding the concept. So that the use of this biomechanics module is effective for use in the learning process.

Keywords

concept understanding; module; responsive; sports biomechanics

Full Text:

FULLTEXT PDF

References

Adeniji, S. M., Ameen, S. K., Dambatta, B. U., & Orilonise, R. (2018). Effect of mastery learning approach on senior school students' academic performance and retention in Circle Geometry. International Journal of Instruction, 11(4), 951–962. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11460a

Adnyana, G. P. (2012). Konsep Siswa Pada Model Siklus Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 45(3), 201–209.

Agape, J. A. P., Hariadi, I., & Widiawati, P. (2021). Pengembangan Modul Bola Basket Berbasis Komik untuk Siswa Ekstrakurikuler Bola Basket Sekolah Dasar. Sport Science and Health, 3(11), 863–871. https://doi.org/10.17977/um062v3i112021p863-871

Agustina, N., & Adesti, A. (2019). Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar dan Pembelajaran Pada FKIP-Universitas Baturaja. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 4(9), 83. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v4i9.713

Akbar, A. (2017). Membudayakan Literasi Dengan Program 6M Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 42. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i1.1093

Arifah, U., & Saefudin, A. aziz. (2017). Menumbuhkambangkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Guided Discovery. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(3), 263–272. https://doi.org/10.30738/.v5i3.1251

Asrial, A., Syahrial, S., Maison, M., Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2020). Ethnoconstructivism E-Module To Improve Perception, Interest, and Motivation of Students in Class V Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 30. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1.19222

Astalini, A., Darmaji, D., Kurniawan, D. A., & Wulandari, M. (2021). Students’ Perceptions of the Physics-Mathematical E-Module on Partial Differential Material Based on Gender. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 54(3), 529–538. https://doi.org/10.23887/jpp.v54i3.35338

Astantry, R. (2014). Pengembangan Bahan Ajar LKS dalam Proses Belajar Mengajar Penjasorkes bagi Siswa Kelas V di SD Islam Ta’allumul Huda Kecamatan Bumiayu Tahun Ajaran 2012/2013. Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations, 3(8), 1207–1212.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Chen, Y. F., Luo, Y. Z., Fang, X., & Shieh, C. J. (2018). Effects of the application of computer multimedia teaching to automobile vocational education on students' learning satisfaction and learning outcome. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(7), 3293–3300. https://doi.org/10.29333/ejmste/91245

Chongo, S., Osman, K., & Nayan, N. A. (2021). Impact of the Plugged-in and Unplugged Chemistry Computational Thinking Modules on Achievement in Chemistry. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(4), 1–21. https://doi.org/10.29333/ejmste/10789

Devianty, R. (2019). Manfaat Literasi untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Ijtimaiyah Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 3(1).

Dewi, E. P., Suyatna, A., Abdurrahman, A., & Ertikanto, C. (2017). Efektivitas Modul dengan Model Inkuiri untuk Menumbuhkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Kalor. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 105. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i2.1901

Dixon, S. J. (2005). Diagnostic assessment of preparedness of level one sports science students for biomechanics modules. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 36(1), 49–63. https://doi.org/10.1080/00207390412331303748

Edwan, Sutisyana, A., & Ilahi, B. R. (2017). Pengaruh Metode Latihan Plyometric terhadap Kemampuan Jumping Smash Bola Voli Siswa Ekstrakurikuler SMPN 1 Bermani Ilir Kabupaten Kepahiang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 1(1).

Evi, S. (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, Edisi Khusus(2), 154–163.

Fauziah, R. H., & Ruqoyyah, S. (2022). Kemampuan pemahaman konsep pada materi bangun ruang melalui model pembelajaran contextual teaching and learning pada siswa kelas v sekolah dasar. Journal of Elementary Education, 5(11), 188–198.

Fortner, S. K., Scherer, H. H., & Murphy, M. A. (2016). Engaging Undergraduates in Soil Sustainability Decision-Making Through an InTeGrate Module. Journal of Geoscience Education, 64(4), 259–269. https://doi.org/10.5408/15-106.1

Frydenberg, M., & Andone, D. (2011). Learning for 21 st Century Skills. International Conference on Information Society, i-Society 2011, 314–318. https://doi.org/10.1109/i-society18435.2011.5978460

Gani, M. (2020). Studi Tentang Kompetensi Pelatih dalam Meningkatkan Prestasi Olahraga Siswa. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), 188.

Hanif, H., Ibrohim, I., & Rohman, F. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Materi Plantae Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Nilai Islam Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sma. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(11), 2163—2171.

Harmono, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum dan Gaya Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa SMA Kota Kediri. Jurnal Pembelajaran Olahraga, 3(1), 103–114. http://mahesainstitute.web.id/ojs2/index.php/jehss

Irawan, F. A., Raharja, W. K., Billah, T. R., & Ma’dum, M. A. (2021). Analisis biomekanika free throw basket sesuai kaidah Dave Hopla. Jurnal Keolahragaan, 9(2), 210–219. https://doi.org/10.21831/jk.v9i2.40360

Kristiono, I. D., Dwiyogo, W. D., & Hariadi, I. (2019). Pembelajaran Ilmu Gizi Olahraga Berbasis Blended Learning pada Mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(2), 235. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i2.12004

Kurniawan, F. (2015). Analisis Secara Biomekanika Terhadap Kekerapan Kesalahan Pada Teknik Gerak Serang Dalam Pertandingan Anggar (Kajian Spesifikasi Senjata Floret). Jurnal Olahraga Prestasi, 11(1), 73–90.

Kusumawati, M., & Muhamad, M. (2020). Mia Kusumawati: Dosen PJKR FKIP Universitas Islam 45 Bekasi Memet Muhamad: Dosen PJKR FKIP Universitas Islam 45 Bekasi 23. Analisis Biomekanika Teknik Shooting Dalam Cabang Olahraga Bola Basket, 11(1), 23–30.

Kuswanto, C. W., & Pratiwi, D. D. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Jasmani untuk Anak Usia Dini Berbasis Tematik. Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 55–68.

Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(306–315).

Lestari, H. D. (2020). Pengembangan E-Modul IPA Bermuatan Tes Online untuk Meningkatkan Hasil Belajar. 4, 73–79.

Luthfya, U. Z. (2020). Pengembangan Game Edukasi â€œBeruang Pintar (Belajar Bangun Ruang Pintar)â€ untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 289–300. https://doi.org/10.30738/union.v8i2.7051

Maribe, B. R. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Spinger Science & Business Media.

Megawanti, P. (2012). Permasalahan Pendidikan Dasar Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(3), 227–234.

Mutia, P., Atmazaki, & Nursaid. (2018). Implementasi aktivitas literasi di sma negeri batusangkar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(3), 257–266.

Nurhabibah, E. (2014). Penggunaan Strategi π-log Berbasis Habits of Mind untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Mengetahui Profil Self Regulated Thinking Siswa Pada Pembelajaran Gerak Benda. Universitas Pendidikan Indonesia.

Ong, E. T., Govindasamy, D., Singh, C. K. S., Ibrahim, M. N., Wahab, N. A., Borhan, M. T., & Tho, S. W. (2021). The 5E inquiry learning model: Its effect on the learning of electricity among Malaysian students. Cakrawala Pendidikan, 40(1), 170–182. https://doi.org/10.21831/cp.v40i1.33415

Ozdemir, B., Cakir, O., & Hussain, I. (2018). Prevalence of Nomophobia among university students: A comparative study of Pakistani and Turkish undergraduate students. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(4), 1519–1532. https://doi.org/10.29333/ejmste/84839

Rahmadani, Y., Fitakurahmah, N., Fungky, N., Prihatin, R., Majid, Q., & Prayitno, B. A. (2018). Profil Keterampilan Literasi Sains Siswa di Salah Satu Sekolah Swasta di Karanganyar. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(3), 183. https://doi.org/10.24114/jpb.v7i3.10123

Rejeki, D. S. (2020). Pengembangan Kreativitas dan Penciptaan Inovasi Serta Modifikasi Olahraga Adaptif untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 6(1), 31. https://doi.org/10.17977/um031v6i12020p31-34

Rubiana, I., Millah, H., & Hartadji, R. H. (2017). Kajian Ilmiah Kepelatihan Berbasis Sport Science (Upaya Peningkatan SDM Pelatih Taekwondo Pengcab. Taekwondo Kota Tasikmalaya). Jurnal Pengabdian Siliwangi, 3(2), 220–223.

Saputro, G. E., Hanief, Y. N., Herpandika, R. P., & Saputro, D. P. (2018). Modul tutorial sebagai media pembelajaran pencak silat untuk siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Keolahragaan, 6(2), 130–138. https://doi.org/10.21831/jk.v0i0.21099

Setiawan, M. A., Dasna, W., & Marfu ’ah, S. (2016). Pengaruh Bahan Ajar Multimedia Terhadap Hasil Belajar dan Persepsi Mahasiswa pada Matakuliah Kimia Organik I. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(2011), 746–751.

Setyawan, H. B. (2012). Pengembangan Modul Pembelajaran Pencak Silat sebagai Sumber Belajar Bagi Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Universitas Negeri Yogyakarta.

Sirate, S. S. F. S., & Ramadhana, R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 316. https://doi.org/10.24252/ip.v6i2.5763

Sugiyanto, S., & Candra, A. (2019). Good Corporate Governance, Conservatism Accounting, Real Earnings Management, and Information Asymmetry on Share Return. JIAFE (Jurnal Ilmiah Akuntansi Fakultas Ekonomi), 4(1), 9–18. https://doi.org/10.34204/jiafe.v4i1.1073

Suyatmin, S., & Widiyanto, W. (2017). Pengembangan modul pembelajaran perilaku hidup bersih dan sehat pada taman kanak-kanak. Jurnal Keolahragaan, 5(1), 90. https://doi.org/10.21831/jk.v5i1.12807

Suyono, Titik, H., & Wulandari, I. S. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(2), 116–123. http://journal2.um.ac.id/index.php/sd/article/view/3050

Titting, F., Hidayah, T., & Pramono, H. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Senam Lantai Berbasis Android pada Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMA. Journal of Physical Education and Sports, 5(2), 120–126. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes

Wahyuda, T. A., Winarno, M. E., & Tomi, A. (2016). Model Latihan Block Permainan Bola Voli Pada Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Negeri 6 Malang. Pendidikan Jasmani, 26(1), 188–202.

Widowati, A., & Rasyono. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Senam Lantai Untuk Pembelajaran Senam Dasar Pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Jambi. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Wulandari, M., & Febriana, N. Y. (2020). Analisis Hubungan Sikap dengan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Jurnal Pendidikan MIPA, 10(2), 1–11.

Yanti, I. R., Trisna, S., Usmeldi, & Ramli. (2016). Preminary Research Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Instruction pada Mata Kuliah Fisika Matematika di STKIP PGRI Sumatera Barat. E-Journal, 5(1), 19–22.

Yodha, S. A., Abidin, Z., & Adi, E. P. (2019). Persepsi Mahasiswa terhadap Pelaksanaan E-Learning dalam Mata Kuliah Manajemen Sistem Informasi Mahasiswa Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang. JKTP Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(3), 181–187.

Zorluoğlu, S. L., Ergazi, T., & Eser, Ş. (2019). Learning probability of 4th grade science curriculum learning outcomes among visually impaired students. International Journal of Evaluation and Research in Education 8(2).. https://doi.org/10.11591/ijere.v8i3.17591

Zuhra, F., Nurhayati, N., Safarati, N., Rahma, R., & Jasmaniah, J. (2021). Pelatihan Implementasi Literasi Dan Numerasi Dalam Proses Pembelajaran untuk Guru MTsS. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(6), 3434–3441.

DOI: https://doi.org/10.21831/jk.v10i2.48599