The Implementation of The Pjbl Method Assisted by Padlet on Environmental Pollution Material on Student Science Literature

Yuni Arfiani, Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia
Muriani Nur Hayati, Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia
Ikhza Khaerul Anwar, Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia

Abstract


The study aimed to 1) determine the effect of learning using the PjBL model assisted by Padlet on environmental pollution material on student literacy, and 2) find out the student responses toward the learning using the PjBL model assisted by Padlet on environmental pollution material on students scientific literacy. The research used a quasi-experimental method with a Pretest-Posttest control group design. The sample selection techniques used Purpose Sampling, both Experiment and control class. Data collection techniques were questionnaires, documentation, and tests. Data analysis used the Independent Sample T-Test and the coefficient of determination. The finding showed that the treatment of the research subject was the class. In the experimental class, the pretest score was 71.79 and the posttest score was 75.94. Meanwhile, in the control class, the pretest score was 60.27 and the posttest score was 66.53. The N-Gain value was 0.35 in the Experiment class and 0.31 in the control class, so it was in the medium category. In short, the implementation of the PjBl model assisted by Padlet on environmental pollution material affects students' scientific literacy by 4.6%.

Keywords


PjBl, Padlet, Science Literacy

Full Text:

PDF

References


Aderson, T. (2008). The Theory And Practive Of Online Learning. Canada: Athabasca Universty Press.

Agency S. Thiagarajan, Sivasailam; And Others Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Indiana Univ., Bloomington. Center for Innovation in. (Mc).

Ainurrahman. (2011). Belajar dan pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Aizikovitsh-udi, E., & Cheng, D. (2015). Developing Critical Thingking Skill from Dispositions to Abilities : Mathematics Education from Early Childhood to High, (March), 6(2), 455-462.

Arahim, Zaipudin. (2009). Ilmu Pengetahuan Alam : untuk SMP. MTs Kelas VII. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.

Arifin, (2013). Evaluasi Pembelajaran Prinsip Tekhnik Prosedur. Bandung Remaja Rosdaka.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: cipta.

Astuti, R. K. (2016). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Membuat Proyek Sains. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 1(1), 50-59.

Astuti, T. (2011). Pembelajaran [online], tentang membangun pengetahuan awal atau apersepsi dalam kegiatan pembelajaran URL. http:// www. Poojetz Wordspress. Comanalisis.

Asyhari A. Profil Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Saintifik. J Ilm Pendidik Fis Al-Biruni. 2015;4(2):179. doi:10.24042/jpifalbiruni v4i2.91

Bell, S. (2010). Project-Based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearning house, 83(2), 39-43

Cahyani NM, Indriyanto E, Masripah S. Uji Validitas dan Reabilitas Terhadap Implementasi Aplikasi Penjualan dan Pembelian. 2016;1(1):21-34.

Cahyani, N. M., Indriyanto, E., & MAssripah, S. (2016). Uji Validitas dan Reliabilitas Terhadap Implementasi Aplikasi perjualan dan Pembelian. 1 (1), 21-34.

Deni AR, Sunway B. Using Padlet for Project-based Learning in Documentary Filmmaking. 2019;(5):0-5.

Dewitt D, Alias N, Siraj S. Collaborative learning: Interactive debates using Padlet in a higher education institution. Turkish Online J Educ Technol. 2015;2015:88-95.

Diana S, Rachmatulloh A, Rahmawati ES. Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Berdasarkan Instrumen Scientific Literacy Assesments ( SLA ) High School Students ’ Scientific Literacy Profile Based on Scientific Literacy Assessments ( SLA ) Instruments. Published online 2015:285-291.

Framework A. PISA 2018 Assessment and Analytical Framework.; 2018.

Grade S, In V, Lesson S, Yogyakarta AT, Junior C. Profil aspek sikap literasi sains siswa smp kelas viii pada pembelajaran ipa di smpn kota yogyakarta ditinjau dari tingkat kefavoritan sekolah. :46-52.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/ Gain Score. American Educational Research Methodology.

Hake, Richard R. (1999). Analiyzing Change/Gain Score. (Online). Diakses dari physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.

Haryanti, N., Widodo, A. T., & Arfiani Y. (2019). Penerapan Model Discovery Learning pada Materi Pernapasan Global untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 7(2), 55-64.

Hasibuan R. Analisis Dampak Limbah/Sampah Rumah Tangga Terhadap Pencemaran Lingkungan Hidup. Ilmiah. 2016;04(01):42-52.

Hayati, W. I., Utaya. S., & Astina, I. K. 2016. Efektivitas student worksheet berbasis project based learning dalam menumbuhkan kemampuan berfikir kritis siswa pada materi pelajaran geografi. Jurnal Pendidikan, 1(3), 468-474.

Hayati. M. N. (2016). Penggunaan Discrepant Events Dengan Pendekatan Poe Terhadap Hasil Belajar Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Siswa. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal). 1(1).

Hayati. M. N., Supardi, K. I & Miswadi, S. S. 2013. Pengembangan Pembelajaran IPA SMK dengan model konstektual berbasis proyek. Inovative Journal of Curriculum and Education Technology. 2(1).

Ibrahim Z, Shing NK, Alias N, Dewitt D. Pembangunan Modul Pedagogi Pembelajaran Berasaskan Padlet Untuk Pelajar Pekak Di Ipt. Um Res Repos. Published online 2013:160-172. http://eprints.um.edu.my/id/eprint/13156

Latip A, Permanasari A. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Literasi Sains Untuk Siswa Smp Pada Tema Teknologi. Edusains. 2016;7(2):160-171. doi:10.15408/es.v7i2.1761

Lestari G, Mahbubah A, Masykuri MF. Pembelajaran Bahasa Arab Digital dengan Menggunakan Media Padlet di Madrasah Aliyah Billingual Batu. Proceeding Int Conf Islam Educ. 2019;4(1):238-244.

Mahasiswa S, Ipa J, Universitas F, et al. KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP PADA MATERI SUHU DAN PERUBAHANNYA Kirana Widya Hariapsari Dyah Astriani Suliyanah Abstrak. Published online 2010:1-5.

Mardapi, Djemari. (2008). Teknik penyusunan instrument tes dan nontes. Jakarta: Alfabeta.

Mawardini A, Permanasari A, Sanjaya Y. PROFIL LITERASI SAINS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU TEMA PENCEMARAN LINGKUNGAN SNF2015-IV-49 SNF2015-IV-50. 2015;IV(1996):49-56.

Muamar MR, Rahmawati, Irnawati. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Yang Dipadu Metode Gallery Walk Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Kelas X Ipa SMA Negeri 1 Bireuen. Jesbio. 2017;6(1):17-23.

Muhson, Ali. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, VII (2), 1-10.

Nasution R. Analisis Kemampuan Literasi Lingkungan Siswa SMA Kelas X di Samboja dalam Pembelajaran Biologi. 2016;13(1):352-358.

Ntobuo NE, Arbie A, Amali LN. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia based on gorontalo culture. 2018;7(2):246-251. doi:10.15294/jpii.v7i2.14344

OECD. (2018). PISA 2017 results (Volume1): Exellence and equty in education. PISA 2012 Fortschritte Und Herausforderungen in Deutschland.; 2012.

Pop B, Media UP, Sd AT, Pepe M. Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Menggunakan Media Pop Up Berbasis Karakter Pada Siswa Kelas Ia Sd Muhammadiyah. Published online 2018.

Prajitno SB. Pengetahuan, metode ilmiah, dan teori. J Penelit Publik. Published online 2008:1-29.

RINA PUTRI UTAMI RMPUF. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantu Instagram Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Sma Negeri 8 Surakarta. Bio-Pedagogi. 2015;4(1):47-52.

Sains DP. Integrasi Literasi Sains Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sains Risya Pramana Situmorang. :49-5

Sains L. Kelayakan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Tsalis istighfarin Prihantya (1) , Mitarlis (2) , An Nuril Maulida (3) 1). 1974;(1):1-7.

Siwa, I.B., Muderawan, I.W., & Tika, I.N (2013). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Kimia terhadap Keterampilan Proses Sains ditinjau dari gaya kognitif siswa. E-Journal Program Pasca Sarjana Univeritas Pendidikan Ganesha. Vol.3 : 1-15

Subekti AS, Kurniawati LA. Pelatihan Mendesain Pembelajaran Daring Menarik Selama Pandemi Covid-19 dengan Teknologi Pembelajaran Sederhana. Din J Pengabdi Kpd Masy. 2020;4(4):588-595. doi:10.31849/dinamisia.v4i4.4679

Sudjana (2005). Penilaian Hasil Proses Pelajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung: CV. Alfabeta.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif , Kuantitatif dan R & D. Bandung: Alfabeda CV.

Sugiyono. (2013). Statistik untuk penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R & D). Jakarta: Rhineka Cipta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Susongko, Purwo. (2016) Pengantar Metode Penelitian Pendidikan. Tegal: Universitas Pancasakti Tegal

Thomas, J. W. (2000). A review ff Research on Project-Based Learning

Wahano, D. (2017). Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan.

Wahyu E, Fathurohman A, Markos S. Analisis Buku Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMP/MTs Berdasarkan Kategori Literasi Sains. J Inov dan Pembelajaran Fis. 2016;3(2):14-24.

Wan Jusoh WNH, Abd Ghani R, Mohd Noor NA, Awang A, Sulaiman NH. Persepsi Pelajar Terhadap Penggunaan Video Dan Padlet (Pvdp) Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Subjek Pemikiran Dan Tamadun Islam. e-Academia J. 2019;8(2):1-7. doi:10.24191/e-aj.v9i2.7378

Yusup F, Studi P, Biologi T, Islam U, Antasari N. UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS. 2018;7(1):17-23.Pembelajaran D, Siswa M, Dasar S, Saintifik ML. Desain Pembelajaran untuk Membimbing Siswa Sekolah Dasar dalam Memperoleh Literasi Saintifik. (April 2020).

Zhasda J, Sumarmin R. Analysis of Biological Science Literacy a Program for International Student Assessment ( PISA ) Class IX Junior High School Students at Solok Town. Int J Progress Sci Technol. 2018;6(2):402-410.




DOI: https://doi.org/10.21831/jser.v5i2.44289

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Based on a work at https://journal.uny.ac.id/index.php/jser/index

Accepted and published papers will be freely accessed in this website and the following abstracting & indexing databases:


   

=============================================================================================================

 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.