The Effectiveness of Two Stay Two Stray (TSTS) Cooperative Learning Model in Improving Students 'Critical Thinking Skills
DOI:
https://doi.org/10.21831/jser.v4i1.34240Keywords:
Cooperative Learning Model, Two Stay Two Stray (TSTS), Critical Thinking SkillAbstract
References
Alec Fisher. (2009). Berpikir Kritis. Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga
Fakhriyah, F. (2014). Penerapan problem based learning dalam upaya mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 95–101.
Fithra Ramadian, A. d. (2014). Efektivitas Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Peningkatan Hasil Belajardi Sma. fkip untan , 3.
Hamdi, Jammal, & Annur. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray. 2(3), 9.
Huda, M. (2011). Cooperative learning (Vol. 113). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kurikulum 2013. (2013). Kurikulum 2013, (Mi).
Kusumaningtyas, W. (2017). Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Thinking Aloud Pairs Problem Solving (TAPPS) dan Two Stay Two Stray (TSTS) ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa, 2(45), 39.
Nurjanah, S., & Poernomo, J. B. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TTW dengan TSTS Terhadap Hasil Belajar Materi Teori Kinetik Gas. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 6(2), 59–70.
Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014. (2014). Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah, 1–5.
Saputri, A. C., Sajidan, & Rinanto, Y. (2017). Identifikasi Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Biologi Menggunakan Window Shopping. Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS), 21, 131–135.
Surya, H. (2013). Strategi jitu mencapai kesuksesan belajar. Elex Media Komputindo.
Susilowati, Sajidan, & Ramli, M. (2018). Keefektifan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inquiry Lesson untuk Meningkatkan Keterampilan Berpkir Kritis Siswa. Jurnal Peneiltian dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 49-60
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Journal of Science Education Research allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to its articles' full texts and allows readers to use them for any other lawful purpose. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions
- Authors are allowed to archive their submitted article in an open access repository
- Authors are allowed to archive the final published article in an open access repository with an acknowledgment of its initial publication in this journal