DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar

 
Journal Title: DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
ISSN: 2715-8128 (online) | 2716-1722 (print)
DOI Prefix: Prefix 10.21831 by
Editor in Chief: Dr. Yoppy Wahyu Purnomo
Publisher: Program Studi PGSD, Jurusan PSD, FIP, UNY
Frequency: 2 issues per year (July & December)
Citation Analysis

: Google Scholar | SINTA | Scopus | WoS


DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar is a peer-reviewed open-access journal that publishes educational research articles. Every submitted manuscript will be reviewed by at least two peer-reviewers using double-blind review method.

This journal is published biannually (July & December)

For author interested in submitting the manuscript, kindly ­register yourself. The author guidelines can be viewed here, and the manuscript template can be downloaded here

Already have a Username/Password for DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar? go to login


==============================================================================================

 


DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar

 

 

Announcements

 

Article in English

  
Beginning in 2023, we have chosen to make it a policy that all papers in this journal be written in English.  
Posted: 2023-01-01
 
More Announcements...

Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5, NUMBER 2, 2022

Table of Contents

Articles

Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila di Kelas VI Sekolah Dasar

Wawan Shokib Rondli, Universitas Muria Kudus, Indonesia
Muhammad Mutofifin, SD Negeri 2 Blerong, Indonesia

 10.21831/didaktika.v5i2.54077
PDF
45-52
Analysis of Students Response to Implementation Merdeka Belajar Based Information Technology After Pandemic

Amina Divina, State of Malang University, Indonesia
Shirly Rizki Kusumaningrum, State of Malang University, Indonesia
Radeni Sukma Indra Dewi, State of Malang University, Indonesia

 10.21831/didaktika.v5i2.54047
PDF
53-62
Pengembangan Media Gambar Berseri Tema 4 Subtema 1 Materi Unsur Intrinsik Pada Cerita Anak

Dwi Kartika Yulistanti, Universitas Muhamadiyah Malang, Indonesia
Innany Mukhlishina, Universitas Muhamadiyah Malang, Indonesia

 10.21831/didaktika.v5i2.51881
PDF
63-70
Penggunaan Modul “Aksi Sekolah” sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Baca Tulis Peserta Didik SD

Putri Rizki Utami, Universitas Muria Kudus, Indonesia
Lintang Kironoratri, Universitas Muria Kudus, Indonesia
Much Arsyad Fardani, Universitas Muria Kudus, Indonesia

 10.21831/didaktika.v5i2.51693
PDF
71-76
Development Of Blog “Hi Si IPA” On Ecosystem Materials To Improve Science Literacy For Students Grade V In Elementary School

Dini Rosyada Mahmud, State University of Malang, Indonesia
Shirly Rizki Kusumaningrum, State University of Malang, Indonesia
Radeni Sukma Indra Dewi, State University of Malang, Indonesia

 10.21831/didaktika.v5i2.54048
PDF
77-84
Efektivitas Structure Learning Approach (SLA) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Memandirikan Siswa SD yang terReject di Wilayah KKG Kapanewon Sleman

Aprilia Lidyasari, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Albi Anggito, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Anwar Senen, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Firmansyah Firmansyah, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Sekar Purbarini Kawuryan, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Mujinem Mujinem, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

 10.21831/didaktika.v5i2.53970
PDF
85-92
Analisis Karakter Religius Siswa Kelas IV Melalui Budaya Sekolah di SD Al Bayyinah Muhammadiyah

Nada Amelia, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia
Misriandi Misriandi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia

 10.21831/didaktika.v5i2.43990
PDF
93-98
Analisis Kemerosotan Jumlah Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Magelang

Handara Tri Elitasari, Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama (STAINU) Purworejo, Indonesia
Yeni Rakhmawati, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

 10.21831/didaktika.v5i2.54447
PDF
99-106