Peran Solo Bersimfoni dalam Mengimplentasikan Pendidikan Karakter Generasi Z di Kota Surakarta

Authors

  • Elvina Murni Alsuci Universitas Sebelas Maret
  • Yosafat Hermawan Trinugraha Universitas Sebelas Maret
  • Abdul Rahman Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.21831/jpka.v12i2.42907

Keywords:

Pendidikan Karakter, Generasi Z, Nilai Hasthalaku, Surakarta

Abstract

Abstrak: Fenomena digitalisasi di era revolusi industri 4.0 menjadikan generasi muda terperosok ke dalam nilai-nilai budaya yang tidak sesuai dengan identitas lokal. Berita-berita hoax yang mengandung unsur radikal, ekstrem, dan intoleran semakin marak dikemas dalam platform digital. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Solo Bersimfoni dalam mengimplementasikan pendidikan karakter berbasis local culture kepada generasi Z. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus intrinsik kualitatif. Subjek penelitian yaitu pengurus dan relawan Solo Bersimfoni, serta guru pendamping dan pelajar tim media center dari Sekolah Adipangastuti di Kota Surakarta yang menjadi percontohan dalam penerapan nilai Hasthalaku. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis model interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa Solo Bersimfoni berperan sebagai agent of change dalam menghidupkan kembali nilai-nilai budaya kearifan lokal yang dinamakan sebagai Hasthalaku. Upaya Solo Bersimfoni dalam menanamkan nilai Hasthalaku pada generasi Z antara lain: (1) turut mendorong regulasi kepemudaan, (2) turut mendorong Gerakan Revolusi Mental, (3) Capacity Building generasi muda, dan (4) meningkatkan literasi digital.

Author Biographies

Elvina Murni Alsuci, Universitas Sebelas Maret

Pendidikan Sosiologi Antropologi FKIP UNS

Yosafat Hermawan Trinugraha, Universitas Sebelas Maret

Pendidikan Sosiologi Antropologi FKIP UNS

Abdul Rahman, Universitas Sebelas Maret

Pendidikan Sosiologi Antropologi FKIP UNS

References

Akbar, M. (2018, January 4). Cegah Antisosial atau Phubbing . https://kumparan.com/muhammad-akbar1515031677942/mencegah-menjadi-anti-sosial-atau-pubbing (Diakses tanggal 19 Desember 2019).

Elsayed, W. (2021). The negative effects of social media on the social identity of adolescents from the perspective of social work | Elsevier Enhanced Reader. Heliyon, 1–15. From:

https://doi.org/https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844021004321.

Firmansyah, T. (2019, August 10). BIN: Usia 17-24 Tahun Rentan Terpapar Radikalisme. https://nasional.republika.co.id/berita/pw0hjn377/bin-usia-1724-tahun-rentan-terpapar-radikalisme (Diakses tanggal 20 Desember 2020).

Milles, Matthew B & Huberman, A.A. (1994). Qualitative Data Analysis. Sage Publications.

Muslim, A. A. ,Anis,F. ,Benni,S. ,Ghazali,M. F. ,Nikmatullah,S. ,&Saefudin,Zuhr. (2018). Menjaga Benteng Kebhinekaan di Sekolah Studi Kebijakan OSIS di Kota Padang, Kab. Cirebon, Kab. Sukabumi, Kota Surakarta, Kota Denpasar, dan Kota Tomohon). In K. . & P. A. . Khelny (Ed.), Maarif Institute for Culture and Humanity (1st ed.). Jakarta Selatan: MAARIF Institute for Culture and Humanity. http://staffnew.uny.ac.id/upload/198303292015041001/penelitian/Benteng_Kebhinekaan_di_Sekolah.pdf_p001-028.pdf.

Peraturan Menteri Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebuayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2017 Tentang Gerakan Nasional Revolusi Mental.

Salinan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter.

Primasari, P. A. (2019). Peran Komunitas Pagi Berbagi dalam Meningkatkan Kepedulian Sosial Generasi Millenial di Kota Semarang. http://lib.unnes.ac.id/34100/.

Pujianti, R. D. (2018). Peran Wanita dalam Penyiapan Generasi Religius di Era Millenial pada Program Sekolah Ibu Salimah Terpadu "SISTER" Pengurus Cabang Persaudaraan Muslimah (Salimah) Kecamatan Ampel Tahun 2018 - Test Repository. https://123dok.com/document/q7lw6xky-penyiapan-generasi-religius-milenial-pengurus-persaudaraan-kecamatan-repository.html

Rahadi, F. (2020, December 20). Survei: Potensi Radikalisme di Indonesia Menurun. https://www.republika.co.id/berita/qlmk6y291/survei-potensi-radikalisme-di-indonesia-menurun. (Diakses tanggal 20 Mei 2021).

Ritzer, G. (2014). Teori Sosiologi Dari Sosiologi Klasik (8th ed.). Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Rukiyati & L. Andriani, P. (2016). Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal pada Sekolah Dasar di Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 0(1), 130–142. From:

https://doi.org/https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/10743/8093

Setiawan, A. (2017). Peran Komunitas Tari Gatra Kencana dalam Membentuk Karakter Remaja di Desa Plandaan Kecamatan Kedungwaru Kabupaten Tulungagung. http://etheses.uin-malang.ac.id/10887/1/13130057.pdf.

Tham, J. C. K., Kenyan, D. ., Daniel, L. ., Nupoor, R., John, M., Ann, H. ., Isabel, P., & Jessica, L. . (2021). Metaphors, Mental Models, and Multiplicity: Understanding Student Perception of Digital Literacy. Elsevier Enhanced Reader. Journal Computers and Composition, 1–23. From:

http: file:///C:/Users/ACER/Downloads/1-s2.0-S8755461521000050-main (1).pdf.

Wasita, A. (2019). Rumah sakit jiwa Surakarta terima makin banyak pasien kecanduan ponsel. https://www.antaranews.com/berita/1118164/rumah-sakit-jiwa-surakarta-terima-makin-banyak-pasien-kecanduan-ponsel.

(Diakses tanggal 18 Desember 2020).

Wijoyo, H., Indrawan, I., & Cahyono, Yoyok., Handoko, Agus L., Santamoko, R. (2020). Generasi Z & Revolusi Industri 4.0 (1st ed.). Banyumas: CV. Pena Persada.

Downloads

Published

2021-10-31

How to Cite

[1]
Alsuci, E.M. et al. 2021. Peran Solo Bersimfoni dalam Mengimplentasikan Pendidikan Karakter Generasi Z di Kota Surakarta. Jurnal Pendidikan Karakter. 12, 2 (Oct. 2021), 197–208. DOI:https://doi.org/10.21831/jpka.v12i2.42907.

Issue

Vol. 12, No. 2 (2021)

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors transfer or license the copyright of publishing to Jurnal Pendidikan Karakter to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby agree to transfer a copyright for publishing to Jurnal Pendidikan Karakter a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author's institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-SA License.

 

All posts that exist in JURNAL PENDIDIKAN KARAKTER is not a reflection of the attitudes and opinions of the Editorial Board of JURNAL PENDIDIKAN KARAKTER. The responsibility for the contents or the result of writing still lies on the authors.

Creative Commons License
Jurnal Kependidikan by https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/ is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.