Vol 3, No 2 (2020)

VOLUME 3, NUMBER 2, 2020

DOI: https://doi.org/10.21831/didaktika.v3i2

Table of Contents

Articles

Pengembangan Desain Pembelajaran STEM dalam Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar: Suatu Analisis dan Eksplorasi

Teti Haryati, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Dindin Abdul Muiz Lidinillah, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Karlimah Karlimah, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
10.21831/didaktika.v3i2.33303
PDF
71-78
Penerapan Model Think Pair Share Pada Tema Pahlawanku untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Iis Yumaroh, Universitas Muria Kudus, Indonesia
Erik Aditia Ismaya, Universitas Muria Kudus, Indonesia
Eko Widianto, Universitas Muria Kudus, Indonesia
10.21831/didaktika.v3i2.33377
PDF
79-88
Model Group Investigation Berbantuan Media Diorama Peristiwa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Siti Wahdatul Umah, Muria Kudus University, Indonesia
Suad Suad, Muria Kudus University, Indonesia
Mila Roysa, Muria Kudus University, Indonesia
10.21831/didaktika.v3i2.33744
PDF
89-100
Aktualisasi Kecerdasan Interpersonal Kepala Sekolah dalam Pengembangan Mutu Pendidikan

Novan Ardy Wiyani, IAIN Purwokerto, Indonesia
Ismi Nurprastika, IAIN Purwokerto, Indonesia
Ahmad Sahnan, IAIN Purwokerto, Indonesia
10.21831/didaktika.v3i2.34677
PDF
101-114
Penerapan E-Learning Berbasis Distance Learning untuk Mengembangkan Life Skill

Eva Luthfi Fakhru Ahsani, Institut Agama Islam Negeri Kudus, Indonesia
Siti Eni Mulyani, Institut Agama Islam Negeri Kudus, Indonesia
10.21831/didaktika.v3i2.34805
PDF
115-120
Perbandingan Pengaruh Berbagai Jenis Model Pembelajaran Terhadap Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar

Prima Mutia Sari, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Indonesia
Sri Lestari Handayani, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Indonesia
Nurwahyuni Nurwahyuni, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Indonesia
10.21831/didaktika.v3i2.35339
PDF
121-128
Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Pada Masa Pandemi (Covid-19) di Sekolah Dasar

Putri Juliana Indah, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Bagus Ardi Saputro, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Riris Setyo Sundari, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
10.21831/didaktika.v3i2.35479
PDF
129-138
Uji Kelayakan Pengembangan Buku Ajar Tematik Berbasis Inkuiri Kontekstual untuk Siswa Sekolah Dasar

Amalia Rizki Ardiansyah, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
10.21831/didaktika.v3i2.36165
PDF
139-146