EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA SECARA HOLISTIK

Authors

  • Danniyati Zuchdi

DOI:

https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.9226

Abstract

Pembelajaran bahasa secara holistilc memililci ciri<iri Ichusus. Demilcian juga
seharusnya bentulc evaluasinya. Kenyataan menunjulclcan bahwa evaluasi yang sekarang
digunakan lebih banyalc berupa tes. Tes-tes tersebut Icurang dapat mengevaluasi
Icemampuan berbahasa (liDguIstk performance), lebih banyak mencalcup Icompetensi
bahasa (liDguIstk compete~). Mengingat Cungsi babasa adalah sebagai sarana
komunikasi, sarana berfilcir, dan wabana elcspresi, maka pembelajaran bahasa termasuk
evaluasinya barus dapat mengembangkan kemampuan berbahasa secara Cungsional dan
kontelcstual. Dengan kata lain, evaluasi pembelajaran bahasa seharusnya dilalcukan
secara holistik. Evaluasi secara holistik meliputi pengamatan proses, pengamatan hasil.
pengulcuran Icontelcstual, dan pengukuran nonlcontekstual.

Downloads

Published

2016-05-12

How to Cite

Zuchdi, D. (2016). EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA SECARA HOLISTIK. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.9226

Issue

CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1997,TH.XVI

Section

Articles

License

Jurnal Cakrawala Pendidikan, Jurnal Ilmiah Pendidikan, with ISSN: 0216-1370, is published by the Institute of Education Development and Quality Assurance (LPPMP UNY). Cakrawala Pendidikan has been recently has been re-accredited by Indonesian Ministry of Education and Culture decision Number  51/E/KPT/2017 which is valid for five years since enacted on 4 December 2017.