Pengaruh Pembelajaran Berbasis Literasi Sains dan Teknologi Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.21831/jpms.v15i1.12195Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan program pembelajaran sains SMP berbasis literasi sains dan teknologi. Penelitian ini menggunakan metode praeksperimen dengan one group pretest-postest design. Subjek peneliannya adalah siswa SMP kelas VII di kota dan Kabupaten Bandung serta Kabupaten Cirebon. Instrumen penelitian berupa soal tes tertulis pilihan ganda dengan lima opsi, lembar observasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan persentase N-gain capaian KPS siswa untuk materi "klasifikasi zat", "partikel materi", serta "perubahan dan sifat fisika-kimia zat" berturut-turut adalah 48,0%; 48,6%; 42,0%. Berdasarkan kelompok tinggi sedang dan rendah untuk materi "klasifikasi zat" berturut-turut adalah 51,0%; 49,0%; dan 46,0%, untuk materi "partikel materi" berturut-turut adalah 42,5%; 35,5%; dan 50,3%, untuk materi "perubahan dan sifat fisika-kimia" berturut-turut adalah 45,0%; 40,0%; dan 43,0%. Capaian KPS siswa termasuk kategori sedang.
Kata kunci: pembelajaran berbasis literasi sains dan teknologi, keterampilan proses sains
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to its articles' full texts and allows readers to use them for any other lawful purpose. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions
- Authors are allowed to archive their submitted article in an open access repository
- Authors are allowed to archive the final published article in an open access repository with an acknowledgment of its initial publication in this journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Generic License.
