Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantu Quizizz Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi PPh Pasal 21
The Effect Of The Problem-Based Learning Model Assisted By Quizizz On Students’ Critical Thinking Skills In The Topic Of Income Tax Article 21
DOI:
https://doi.org/10.21831/jpai.v24i1.96166Keywords:
Model Problem Based Learning, , Quizizz, Kemampuan Berpikir Kritis.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantu Quizizz terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi PPh Pasal 21. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain quasi eksperimen. Sampel penelitian ini diambil secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan pre-test dan post-test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat analisis dan uji hipotesis dengan menggunakan software SPSS Versi 27. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model problem based learning berbantu quizizz terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi PPh Pasal 21. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi pada uji t sebesar 0,001 (p < 0,05).
References
Anwar, K., & Jurotun. (2019). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMA pada Dimensi Tiga Melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Alat Peraga. KREANO: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 94-104. http://dx.doi.org/10.15294/kreano.v10i1.19366
Arif, J.R., Faiz, A., Septiani, L. (2022). Penggunaan Media Quizizz sebagai Sarana Pengembangan Berpikir Kritis Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 201-210. https://doi.org/103.31004/edukatif.v4i1.1804
Ennis, R.H. (1996). Critical Thinking Dispositions: Their Nature and Assessability.
Hasanah, M., Silangit, S.Z.P., Jamil, R.P., Amanda, W.N. (2023). Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Nurul Iman Tanjung Morawa. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 16-22.
Junaidi. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Sikap Berpikir Kritis. SOCIUS: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, 9(1). https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/JS
Kurniawan, N.A., Hidayah, N., Rahman, D.H. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK. Jurnal Pendidikan, 6 (3), 334-338.
Kusumawati, I.T., Soebagyo, J., Nuriadin, I. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis dengan Penerapan Model PBL pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. Mathematic Education Journal, 5 (1). http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu
Mardiasmo. (2019). PERPAJAKAN. ANDI
Mesterjon, Suwarni, Hermawansayah, Rulismi, D., Supama, Sahil, A., et al. (2024). Effectiveness of the Use of Quizizz Media on Students’ Learning Interest. Futurity Education, 4(2), 245-262. https://doi.org/10.57125/FED.2024.06.25.13
Mutakinati, L., Anwari, I., Yoshisuke, K. (2018). Analysis of Students’ Critical Thinking Skill of Middle School Through Stem Education Project-Based Learning. Indonesian Journal of Science Education, 7(1), 54-65. https://doi.org/10.15294/jpii.v7i1.10495
Nainggolan, S.S., Johan, D.H.P., Purwanto, A. (2023). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa pada materi dinamika rotasi dan keseimbangan benda tegar di SMAN 7 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 14(1),39-48. http://doi.org/10.26877/jp2f.v14i1.13617
Nashar, Nurhasanah, A., Fauzan, R. (2021). The Effectiveness of Critical Thinking Ability on the Basis of Quizizz Application Viewed from Problem Based Learning Model in History Learning of Senior High School. IOP Conference Series: Earth and Environment Science 747. https://doi.org/10.1088/1755-1315/747/1/012046
Nurfahrani, Hayati, L., Lu’luilmaknun, U., Kurniati, N. (2023). Pengaruh Model PBL terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMPN 23 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2403-2407. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1831
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. PISA, OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/53f23881-en.
Piaget, J. (2013). The Construction of Reality in the Child. https://doi.org/10.4324/9781315009650
Purba, L.S.L. (2019). Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz pada Mata Kuliah Kimia Fisika 1. JDP,12(1), 29-39.
Ramadhan, N.H., & Fadly, W. (2024). The Effect of Using Quizizz Application in Learning with Science Eduation for Sustainable Development Approach on Students’ Critical Thinking Ability. JIPI: Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA, 8(1), 94-102. https://dx.doi.org/10.24815/jipi.v8i1.37751
Rofi’ah, S. & Rokhmaniyah. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Saputro, M. N. A., & Pakpahan, P.L. (2021). Mengukur Keefektifan Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. JOEAI (Journal of Education and Instruction, 4 (1), 24-39. https://doi.org/10.31539/joeai.v4il.2151
Sartika, W., Rahman, S.R., Irfan, M. (2023). Empowering Students’ Critical Thinking Skills Using Problem-based Learning. Inornatus: Biology Education Journal, 3 (2), 67-74. http://doi.org/10.30862/inornatus.v3i1.427
Satwika, Y.W., Laksmiwati, H., Khoirunnisa, R. N. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 3(1). 7-12. http://dx.doi.org/10.26740/jp.v3n1.p7-12
Supardan, H.D. (2016). Teori dan Praktik Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Edunomic, 4(1).
Susilawati, E., Agustinasari, Samsudin, A., Siahaan, P. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT), 6(1). http://dx.doi.org/10.29303/jpft.v6il.1453
Susiloningrum, Thowaf, S.M., Sudarmiatin. (2017). Pembelajaran IPS Melalui Model Problem Based Learning (PBL) sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar.
Wayudi, M., Suwatno, & Santoso, B. (2020). Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 67-82. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 syahrani zukhrotul firdaus, Muhtar Muhtar , Nurhasan Hamidi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
