BIMBINGAN KOLABORATIF SEBAGAI ALTERNATIF SUPERVISI MANAJERIAL UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH

Abstract

Penelitian tindakan sekolah (PTS) dilaksanakan di dua gugus sekolah binaan,
penelitian ini dilakukan karena supervisi manajerial sebelumnya tidak dapat
menjangkau semua kepala sekolah di sekolah binaan. PTS ini bertujuan untuk
mengetahui manfaat bimbingan kolaboratif di KKKS gugus sekolah, membentuk
komunitas pembelajaran profesional, dan mencapai supervisi manajerial yang
efektif. Penelitian ini terdiri atas dua siklus melalui bimbingan kolaboratif pada
KKKS gugus sekolah. Aspek yang diamati meliputi aktifitas kepala sekolah, sikap
minat kepala sekolah, dan produk KKKS gugus sekolah. Hasil penelitian siklus II
mengalami peningkatan dibandingkan dengan siklus I. Aktivitas kepala sekolah
pada siklus I berada pada kategori cukup (57,95%) kemudian mengalami
peningkatan (24,63%) sehingga pada siklus II menjadi kategori baik (82,58%).
Sikap dan minat kepala sekolah pada siklus I berada pada kategori baik (76,36%)
kemudian mengalami peningkatan (9,54%) sehingga pada siklus II menjadi
kategori amat baik (85,90%). Produk hasil KKKS gugus sekolah untuk pembuatan
RKJM pada siklus I berada pada kategori baik (79,04%) kemudian mengalami
peningkatan skor (5,05%) sehingga pada siklus II dikategorikan baik dengan skor
(84,09%). Hasil penelitian siklus II menunjukkan adanya peningkatan kualitas dan
kuantitas rencana kerja sekolah dalam bentuk RKJM. Melalui supervisi manajerial
dengan pendekatan bimbingan kolaboratif ini, kepala sekolah mampu menyusun
RKJM sehingga supervisi menjadi efektif untuk terbentuknya komunitas
pembelajaran profesional.