Validity of interactive learning media in computer basics course

Muh. Putra Pratama; Simon Ruruk; Perdy Karuru

doi:10.21831/jitp.v10i4.60376

Validity of interactive learning media in computer basics course

Muh. Putra Pratama, Universitas Kristen Indonesia Toraja, Indonesia
Simon Ruruk, Universitas Kristen Indonesia Toraja, Indonesia
Perdy Karuru, Universitas Kristen Indonesia Toraja, Indonesia

10.21831/jitp.v10i4.60376

Abstract

This study aims to determine the validity and practicality of interactive media in computer basics courses in the educational technology study program at Universitas Kristen Indonesia Toraja. This type of development research uses the ADDIE research model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results of the validity and practicality tests can be used as a reference for assessing the media that has been developed. This research has conducted a content validity test; the quality of interactive media based on the assessment by teaching material expert lecturers shows an average of 3.77 from a maximum average score of 4.00. Thus, interactive media shows criteria worth using. The results of the media validity test that the quality of interactive media based on the assessment by media expert lecturers shows an average of 3.58 from a maximum average score of 4.00; thus, the module indicates very feasible criteria. The interactive media practicality test results showed that the interactive media developed an average of 3.46 from an average score of 4.00. Thus, the module showed efficient criteria.

Keywords

Interactive media; SAC (smart app creator); ADDIE

Full Text:

PDF

References

Ahyar, R., Lufri, & Ramadhan, S. (2014). Pengembangan multimedia pada materi struktur dan fungsi organ manusia untuk siswa kelas xi sekolah menengah atas. Jurnal Kolaboratif, 2(1), 20–30. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/kolaboratif/article/view/4957

Aina, M. (2013). Efektivitas pemanfaatan multimedia interaktif pembelajaran IPA biologi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pria dan wanita SMP 9 Kota Jambi. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 1(1), 125–130. https://jurnal.fmipa.unila.ac.id/semirata/article/view/597

Alami, Y. (2020). Media pembelajaran daring pada masa covid-19. Tarbiyatu Wa Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 49–56. https://ejournal.staisyamsululum.ac.id/index.php/jtt/article/view/71%0A

Ananta, A. R., & Waryanto, N. H. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dengan pendekatan kontekstual materi lingkaran kelas Viii SMP. Jurnal Pedagogi Matematika - S1, 7(4), 1–9. https://doi.org/10.21831/jpm.v7i4.11180

Anggraini, M. S. A., & Sartono, E. K. E. (2019). Kelayakan pengembangan multimedia interaktif ramah anak untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan karakter cinta tanah air siswa kelas iv SD. Kwangsan, 7(1), 57–77. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n1.p57--77

Ardiansyah, A. A., & Nana. (2020). Peran Mobile learning sebagai inovasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran di Sekolah. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 3(1), 47–56. https://doi.org/10.23887/ijerr.v3i1.24245

Arham, U. U., & Dwiningsih, K. (2016). Keefektifan multimedia interaktif berbasis blended learning. Kwangsan, 4(2), 111–118. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v4n2.p111--118

Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. PT. Rineka Cipta.

Aroni, H. (2019). Pengembangan Komik sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuan pesan gizi seimbang (PGS) pada siswa SMP di Kabupaten Malang. Ilmu Informasi Kesehatan Indonesia (JIKI), 5(1), 33–38. https://doi.org/10.31290/jiki.v5i1.929

Azwar. (2012). Reliabilitas dan validitas. Pustaka Pelajar

Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. Springer US. https://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Cecep, C., Mutaqin, A., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan modul Quick Math berbasis Mobile learning sebagai penunjang pembelajaran matematika di SMA. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika, 7(2), 148–159. https://doi.org/10.33394/j-ps.v0i0.1761

Chen, C. H., & Tsai, C. C. (2021). In-service teachers’ conceptions of Mobile technology-integrated instruction: Tendency towards student-centered learning. Computers and Education, 170(1), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104224

Daryanto, Dwicahyono, A., & Purwanto, D. (2014). Pengembangan perangkat pembelajaran (silabus, RPP, PHB, bahan ajar) (Cet. 1). Yogyakarta Gava Media.

Dewi, C. C. (2018). Pengembangan modul pembelajaran pada kompetensi dasar menerapkan komunikasi bisnis Kelas X Pemasaran di SMK Negeri 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 6(3), 159–164. https://doi.org/10.26740/jptn.v6n3.p%25p

Fadli, R., & Hakiki, M. (2020). Validitas media pembelajaran interaktif berbasis Android pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI), 1(1), 9–15. https://doi.org/10.52060/pti.v1i1.302

H., N., Gani, H. A., Pratama, M. P., & Wijaya, H. (2021). Development of an Android-based computer based test (CBT) in middle school. Journal of Education Technology, 5(2), 272–281. https://doi.org/10.23887/jet.v5i2.33527

Hasan, M. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.

Lestari, D., Musadad, A. A., & Wahyuni, S. (2019). Penggunaan Computer based test (CBT) sebagai sarana evaluasi dan pengaruhnya terhadap efektivitas penilaian pada mata pelajaran sejarah Di SMA Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2015/2016. Candi: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Sejarah, 19(1), 29–39. https://jurnal.uns.ac.id/candi/article/view/35584/23116

Monemi, R., Lufri, & Leilani, I. (2017). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Power Point disertai Games kuis course Maza pada materi sistem ekresi untuk peserta didik kelas Viii SMP. Journal Biosains, 1(2), 252–260. https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/bio/issue/download/355/56

Mulyatiningsih, E. (2016). Pengembangan model pembelajaran (pp. 1–8). https://staffnew.uny.ac.id/upload/131808329/pengabdian/7cpengembangan-model-pembelajaran.pdf

Muttaqin, H. P. S., Sariyasa, & Suarni, N. K. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada mata pelajaran IPA untuk siswa kelas vi SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i1.613

Myori, D. E., Hidayat, R., Eliza, F., Fadli, R., & Chaniago, K. (2019). Peningkatan kompetensi guru dalam penguasaan teknologi informasi dan komunikasi melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis Android. JTEV: Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional, 5(2), 102–109. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.106832

Nurdin. (2007). Pengantar komunikasi massa. PT. Raja Grafindo Persada.

Pratama, M. P., Al-gifari, M. K. G., Ervianti, Sofyan, & Pertiwi, A. (2022). Aplikasi notifikasi tagihan penggunaan air pelanggan PDAM Kota Makassar berbasis SMS gateway menggunakan metode FIFO (first in first out). PATJou: Patria Artha Technological Journal, 6(2), 168–173. https://docplayer.info/231177677-Aplikasi-notifikasi-tagihan-penggunaan-air-pelanggan-pdam-kota-makassar-berbasis-sms-gateway-menggunakan-metode-fifo-first-in-first-out.html

Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2021). Strategi pembelajaran pendidikan dasar di perbatasan pada era digital. Jurnal Basicedu, 5(5), 3089–3100. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1218

Putra, D. W., Nugroho, A. P., & Puspitarini, E. W. (2016). Game edukasi berbasis Android sebagai media pembelajaran untuk anak usia dini. JIMP: Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan, 1(1), 46–58. http://dx.doi.org/10.51213/jimp.v1i1.7

Riduwan. (2012). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.

Rijal, A. S. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis Web untuk meningkatkan kreativitas guru. Jurnal Ideas: Pendidikan, Sosial dan Budaya, 6(1), 81–96. https://jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/238#google_vignette

Rorita, M., Ulfa, S., & Wedi, A. (2018). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Mobile learning pokok bahasan perkembangan teori atom mata pelajaran kimia Kelas X SMA Panjura Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran), 4(2), 70–75. http://dx.doi.org/10.17977/um031v4i22018p076

Salsabila, F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis Web Google Sites pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6088–6096. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155

Shoffa, S., Holisin, I., F, J., Palandi, Cacik, S., Indriyani, D., Supriyanto, E. E., Basith, A., & Giap, Y. C. (2021). Perkembangan media pembelajaran di perguruan tinggi (M. I. A. Fathoni (ed.)). CV. AGRAPANA MEDIA.

Sunismi. (2015). Developing guided discovery learning materials using mathematics Mobile learning application as an alternative media for the students calculus ii. CAKRAWALA PENDIDIKAN, 34(3), 334–346. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.7340

Temitayo, M., Adebis, A., & Alice, O. (2013). Computer-based test (CBT) system for university academic enterprise examination. International Journal of Scientific & Technology Research, 2(8), 336–342. https://www.ijstr.org/

Zheng, Y., & Xie, Y. (2016). Metamodel for evaluating the performance of ICT in education. In Springer Link (Vol. 9757). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-41165-1_19

DOI: https://doi.org/10.21831/jitp.v10i4.60376