Pengaruh Maket Flood Prevention Terhadap Pengetahuan Mitigasi Bencana di TK Negeri Pembina 01 Kampa

Humairah Humairah

doi:10.21831/diklus.v8i1.82970

Pengaruh Maket Flood Prevention Terhadap Pengetahuan Mitigasi Bencana di TK Negeri Pembina 01 Kampa

Humairah Humairah, Universitas Riau, Indonesia

10.21831/diklus.v8i1.82970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan mitigasi bencana banjir anak usia 4-5 tahun sebelum dan sesudah diberikan perlakuan maket flood prevention di TK Negeri Pembina 01 Kampa Kabupaten Kampar. Jenis penelitian ini eksperimen kuantitatif dengan desain rancangan penelitian model pra eksperimen one group pretest posttest design. Populasi penelitian adalah 33 anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina 01 Kampa Kabupaten Kampar, sampel yang digunakan adalah anak kelas B1 dengan jumlah anak 11 anak. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa pengetahuan mitigasi bencana banjir anak sebelum perlakuan dengan persentase 41,67% kemudian diberikan perlakuan meningkat dengan persentase 80,30%. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui observasi dan lembar kerja anak, dan data primer yaitu dilakukan secara langsung oleh peneliti. Analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan pengetahuan mitigasi bencana banjir anak usia 4-5 tahun dilihat dari skor perolehan rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data diperoleh t_hitung 30,47 lebih besar t_tabel 1,812 dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa maket flood prevention berpengaruh terhadap pengetahuan mitigasi bencana banjir anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 01 Kampa Kabupaten Kampar. Dapat disimpulkan dalam penelitian ini terdapat pengaruh maket flood prevention sebelum dan sesudah terhadap pengetahuan mitigasi bencan banjir anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina 01 Kampa Kabupaten Kampar.

Keywords

Anak Usia Dini, Mitigasi Bencana Banjir, Maket Flood Prevention

References

Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain kuasi eksperimen dalam pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800

Aini, S., Fitriani, D., & Juwita, R. P. (2024). Pengaruh media digital terhadap pengenalan mitigasi bencana banjir pada anak usia dini di tk pembina negeri Singkil. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 88–98. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/1699

Adiyoso, W. (2018). Manajemen bencana pengantar & isu-isu strategis.

Anindhita, W., Sari, E., & Kusuma, D. L. (2024). Mitigasi bencana banjir pada anak usia dini. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 7(2), 504–515. https://doi.org/10.33474/jipemas.v7i2.21759

Anita, Kurnia, R., & Chairilsyah, D. (2023). Pengembangan media pop up book berbasis pengetahuan mitigasi bencana gempa bumi untuk anak usia 4-5 tahun. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 572–577. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/20147%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/20147/14587

Aprida, S. N., & Suyadi, S. (2022). Implementasi pembelajaran al-qur’an terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2462–2471. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1959

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka cipta.

Arikunto Suharsimi. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. in Jakarta: Rineka Cipta (p.172)

Azizah, M., Khoirudin Apriadi, R., Tri Januarti, R., Winugroho, T., Yulianto, S., Kurniawan, W., & Dewa Ketut Kerta Widana, I. (2021). Kajian risiko bencana berdasarkan jumlah kejadian dan dampak bencana di Indonesia Periode Tahun 2010 – 2020. PENDIPA Journal of Science Education, 6(1), 35–40. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.1.35-40

Camilla, A., & Ningrum, M. A. (2023). Pengembangan MIBEBA Games (Mitigasi Bencana Banjir) untuk Menstimulasi Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia 5-6 Tahun. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 9(2), 276–289.

Danang, D., Suwardi, S., & Hidayat, I. A. (2019). Mitigasi bencana banjir dengan sistem informasi monitoring dan peringatan dini bencana menggunakan microcontroller arduino berbasis IoT. Teknik, 40(1), 55. https://doi.org/10.14710/teknik.v40i1.23342

Desi, P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.

Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik pengambilan sampel umum dalam metodologi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114

Guslinda, & Kurnia, R (2018). Media pembelajaran anak usia dini. in media pembelajaran

Hasna. (2020). KUMARA CENDEKIA Vol. 8 No. 3 Bulan September 2020. Pendidikan Anak, 8(3), 280–290.

Safira, A. R., Suyanto, S., Tiara, D. R., & Mahbubah, N. A. (2022). Pengembangan Media Permainan “Flooding Mockup” Untuk Mengenalkan Sampah Dan Banjir Pada Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(2), 49–60. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v9i2.16877

Helmi, M. (2020). Penemuan Hukum oleh Hakim Berdasarkan Paradigma Konstruktivisme. Kanun Jurnal Ilmu Hukum, 22(1), 111–132. https://doi.org/10.24815/kanun.v22i1.14792

Jeannaftali, T. H., & Hasibuan, R. (2023). Pengembangan media lift the flap book terhadap pemahaman mitigasi bencana banjir pada anak usia 5-6 tahun. PAUD Teratai.

Mega Silvia Putri, Muhammad Reza, Melia Dwi Widayanti, & Dewi Komalasari. (2022). Efektivitas Penggunaan media busy book dalam meningkatkan pengetahuan mitigasi bencana banjir pada anak usia 5-6 tahun. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 66–77. https://doi.org/10.19105/kiddo.v3i2.6483

Nurani, Y., Hapidin, H., Wulandari, C., & Sutihat, E. (2022). Pengenalan mitigasi bencana banjir untuk anak usia dini melalui media digital video pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5747–5756. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2940

Romero, J. (2016). Pengembangan model pembelajaran manajemen bencana alam banjir untuk anak usia 4-5 tahun. Applied Microbiology and Biotechnology, 85(1), 6.

Sari, N., Dayurni, P., & Nur, M. (2023). Pengembangan Edu-Game dalam Meningkatkan Kesadaran Mitigasi Bencana untuk Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 555–567. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.352

Seddighi, H., Sajjadi, H., Yousefzadeh, S., López López, M., Vameghi, M., Rafiey, H., Khankeh, H. R., & Garzon Fonseca, M. (2020). Students’ preparedness for disasters in schools: A systematic review protocol. BMJ Paediatrics Open, 4(1), 1–5. https://doi.org/10.1136/bmjpo-2020-000913

Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan. pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta

Tatminingsih, S. (2016). Hakikat anak usia dini. Perkembangan dan konsep dasar pengembangan anak usia dini, 1, 1–65.

Wilson, J. (2014). Essentials of business research: A guide to doing your research project. Essentials of Business Research, 1–376.https://www.torrossa.com/en/resources/an/5018032

DOI: https://doi.org/10.21831/diklus.v8i1.82970