Validity of static fluid practicum guide based on science process skills using kvisoft flipbook maker

Dinda Desma Romadona; Sri Purwaningsih; Darmaji Darmaji

doi:10.21831/jser.v5i1.38977

Validity of static fluid practicum guide based on science process skills using kvisoft flipbook maker

Dinda Desma Romadona, Universitas Jambi, Indonesia
Sri Purwaningsih, Universitas Jambi, Indonesia
Darmaji Darmaji, Universitas Jambi, Indonesia

10.21831/jser.v5i1.38977

Abstract

This study aims to develop a physics practicum guide based on science process skills on static fluid material using Kvisoft Flipbook Maker that meets valid criteria or is suitable for use. This study is development research in accordance with the ADDIE model, i.e.: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The science process skills indicator contained in the practicum guide is an indicator of basic and integrated science process skills by Rezba (2007). The practicum guide is validated by material and media experts and produces excellent assessment results so that it is suitable for use in the physics learning process of senior high school, especially on static fluid topic.

Keywords

Kvisoft Flipbook Maker; Physics Practicum Guide; Science Process Skills

Full Text:

Fulltext PDF

References

Alexander, A., Rahayu, H. M., & Kurniawan, A. D. (2018). Pengembangan Penuntun Praktikum Fotosintesis Berbasis Audio Visual Menggunakan Program Camtacia Studio di SMAN 1 Hulu Gurung. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 6 (2), 75-82.

Alfian, H., Supeno, & Prasutowo, S. H. B. (2018). Identifikasi Keterampilan Proses Sains Siswa SMK pada Pokok Bahasan Rangkaian Arus Sederhana. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7 (3), 242-247.

Ariyati, E. (2010). Pembelajaran Berbasis Praktikum untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Matematika dan IPA, 1 (2), 1-12.

Arkün, S., & Akkoyunlu, B. (2008). A Study on the Development Process of a Multimedia Learning Environment According to the ADDIE Model and Students’ Opinions of the Multimedia Learning Environment. Interactive Educational Multimedia, (17), 1-19.

Barokati, N., & Annas, F. (2013). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended Learning pada Mata Kuliah Pemrograman Komputer (Studi Kasus: UNISDA Lamongan). SISFO, 4 (5), 352-359.

Cahyono, A. E. Y. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Model PBL Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif dan Inisiatif Siswa. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 12 (1), 1-11.

Dönmez, F., & Azizoğlu, N. (2010). Investigation of The Students Science Process Skill Levels in Vocational Schools: A Case of Balıkesir. Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education, 4 (2), 79-109.

Hamidah A., Sari, E. N., & Budianingsih, R. S. (2014). Persepsi Siswa tentang Kegiatan Praktikum Biologi di Laboratorium SMA Negeri Se-Kota Jambi. Jurnal Sainmatika, 8 (1), 49-59.

Harjanta, A. T. J., & Herlambang, B. A. (2018). Rancang Bangun Game Edukasi Pemilihan Gubernur Jateng Berbasis Android dengan Model ADDIE. Jurnal Transformatika, 16 (1), 91-97.

Muruganantham, G. (2015). Developing of E-content Package by Using ADDIE Model. International Journal of Applied Research, 1 (3), 52-54.

Nyeneng, I. D. P., Maharta, N., & Kartika, N. (2019). Pengembangan Panduan Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Fluida Statis. Jurnal Inovasi dan Pendidikan Fisika, 6 (2), 159-169.

Oktaviara, R.A., & Pahlevi, T. (2019). Pengembangan E-modul Berbantuan Kvisoft Flipbook Maker Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Menerapkan Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata Kelas X OTKP 3 SMKN 2 Blitar. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 7 (3), 60-65.

Pratiwi, U. & Nurhidayati. (2017). Studi Analisis Implementasi Model POE Berbasis Inquiri Humanistik untuk Meningkatkan Higher Order Thinkng Skill (Hot Skil) Level I pada Praktikum Fisika Dasar. University Research Colloquium, 6, 101-106.

Rezba, R. J., Sprague, C., McDonnough, J. T., & Matkins, J. J. (2007). Learning and Assessing Science Process Skills. USA: Kendall Hunt.

Rusdi, M. (2018). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan: Konsep, Prosedur dan Sintesis Pengetahuan Baru. Depok: Rajawali Pers.

Salam, A. M. & Arifuddin, M. (2018). Teknik Pemodelan Fisika dalam Setting Pembelajaran Berbasis Learner Autonomy. Jurnal Fisika Flux: Jurnal Ilmiah Fisika FMIPA Universitas Lambung Mangkurat, 15 (1), 47-53.

Seamardi, B. P. H. & Harimurti, R. (2016). Penerapan Inovasi Flipbook Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pengenalan PHP Kelas XI RPL di SMK Negeri 2 Mojokerto. Jurnal IT-Edu, 1 (2), 42-48.

Sumiati, E., Septian, D., & Faizah, F. (2018). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Scientific Approach untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan, 4 (2), 75-88.

Yadaeni, A., Kusairi, S., & Parno, P. (2018). Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XII pada Materi Fluida Statis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3 (3), 357-364.

Zamista, A. A., & Kaniawati, I. (2015, October). Pengembangan Tes Keterampilan Proses Sains Materi Fluida Statis Kelas X SMA/MA. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), 4, SNF2015-III.

DOI: https://doi.org/10.21831/jser.v5i1.38977