Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif IPA untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi Mikroorganisme SMP

Hotimah Hotimah; Ali Muhtadi

doi:10.21831/jitp.v4i2.15047

Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif IPA untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi Mikroorganisme SMP

Hotimah Hotimah, SMP Negeri 1 Wates, Indonesia
Ali Muhtadi, Universitas Negeri Yogyakarta

10.21831/jitp.v4i2.15047

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif IPA pada materi mikroorganisme yang layak di SMP, dan (2) untuk mengetahui kelayakan multimedia pembelajaran interaktif IPA dalam peningkatan pemahaman siswa pada materi mikroorganisme. Penelitian pengembangan ini mengacu pada langkah yang dikembangkan oleh Alessi & Trollip. Desain pengembangan dikelompokkan menjadi tiga tahapan prosedur pengembangan, yang meliputi: (a) perencanaan, (b) desain, dan (c) pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan hasil sebagai berikut. (1) Ahli materi menilai aspek pembelajaran dan aspek materi dengan kategori baik (skala 4,15), ahli media menilai aspek media dengan kategori baik (skala 4,2), dan siswa (pengguna) menilai aspek pembelajaran, aspek materi, dan aspek media dengan kategori sangat baik (skala 4,5), sehingga dapat disimpulkan bahwa produk multimedia pembelajaran interaktif ini dinilai layak digunakan siswa SMP. (2) Hasil uji coba lapangan (hasil pretes dan postes) menunjukkan bahwa multimedia interaktif IPA ini dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi mikroorganisme.

Kata kunci: multimedia pembelajaran interaktif, mikroorganisme

DEVELOPING INTERACTIVE MULTIMEDIA TO IMPROVING LEARNERS' UNDERSTANDING ON THE MICROORGANISMS TOPIC IN JUNIOR HIGH SCHOOL

Abstract

This research aims to: (1) to produce an appropriate interactive learning multimedia of science for teaching on the microorganisms topic, for Junior High School students, and (2) to reveal the appropriate of interactive learning multimedia of science designed for teaching, toward the students understanding on the microorganisms topic. This development research refers to the stages developed by Alessi & Trollip. The development design used in this research is divided into 3 stages namely: (a) planning, (b) designing, and (c) developing. The results show the following results. (1) The material expert assessed the aspects of learning and material aspects with good category (scale 4.15), the media experts judged the aspects of the media in good category (scale 4.2), and students (user) assessed the aspects of learning, material, and media aspects with very good category (scale 4.5). Results suggest that interactive learning multimedia are considered good as a learning material for junior high school students. (2) The results of field trials (pretest and post test results) show that this medium is appropriate for improving learners' understanding on the microorganism topic.

Keywords: interactive learning multimedia, microorganisms

Keywords

Interactive Learning Multimedia, Microorganisms

Full Text:

Fulltext PDF

References

Alessi, S. M., & Trollip, S. P. (2001). Multimedia for learning: methods and development (3rd ed.). Boston: Allyn and Bacon.

Arkün, S., & Akkoyunlu, B. (2008). A study on the development process of a multimedia learning environment according to the ADDIE model and students’ opinions of the multimedia learning environment , Number 17 (October, 2008), hal: 1-19. Interactive Educational Multimedia, 17, 1–19.

Daryanto. (2010). Media pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Ekici, G. (2010). Factors affecting biology lesseon motivation of high school students. In Procedia - Social and Behavioral Sciences (pp. 2137–2142).

Heinich, R., Molenda, M., Russel, J., & Smaldino, S. (1996). Instructional media and technologies for learning. Englewood Cliffs New Jersey: Prentice-Hall, Inc, Asimon & Scuster Company.

Jumasa, M. A., & Surjono, H. D. (2016). Pengembangan multimedia pembelajaran Bahasa Inggris untuk pembelajaran teks recount di MTSN II Yogyakarta. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(1), 25–39. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jitp/article/view/8287

Leow, F. T., & Neo, M. (2014). Interactive multimedia learning: innovating classroom education in a Malaysian University. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 13(2), 99 – 110.

Marsana, E. (2013). Pengembangan media berbasis komputer untuk pembelajaran fisika di SMA. Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY.

Meyer, R. E. (2009). Multimedia learning: prinip-prinsip dan aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Newby, T. J., Stepich, D., Lehman, J., & Russell, J. D. (2000). Instructional technology for teaching and learning. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice-Hall, Inc, Perason Education.

Phillips, R. (1997). The developers handbook to interactive multimedia (a practical guide for educational applications). London: Kogan Page Limited.

Prawira, Sulasmi, D. (1989). Warna sebagai salah satu unsur seni dan desain. Jakarta: Depdikbud.

Rusdewanti, P. P., & Gafur, A. (2014). Pengembangan media pembelajaran interaktif seni musik untuk siswa SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 1(2), 153 – 164. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jitp/article/view/2526

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2012). Media pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Samikwo, D. C. (2013). Factors which influence academic perfomance in biology in kenya: a perspective for global competitiveness. International Journal of Current Research, 5(12), 4296–4300.

Tan, S. C., & Wong, A. F. L. (2003). Teaching and learning with technology. Singapore: Prentice Hall.

Wahyuni, S., & Djukri. (2015). Pengembangan media pembelajaran berbantuan komputer dan keefektifannya terhadap kemandirian belajar dan penguasaan konsep bryophyte. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(1), 79–91. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jitp/article/view/8262

DOI: https://doi.org/10.21831/jitp.v4i2.15047