Vol 2, No 2 (2019)

VOLUME 2, NUMBER 2, 2019

DOI: https://doi.org/10.21831/didaktika.v2i2

Table of Contents

Articles

Evaluasi Program Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Negeri 126 Lagoe

Herwin Herwin, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
10.21831/didaktika.v2i2.28097
PDF
41-48
Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Energi Gerakan melalui Model Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Sekolah Dasar

Sri Martini, SD Negeri Ngabenrejo 3, Indonesia
10.21831/didaktika.v2i2.28099
PDF
61-74
Efektifitas Pembelajaran Learning Cycle 5E Terhadap Prestasi Belajar Matematika

Nikmah Nor Hidayah, Universitas Muria Kudus, Indonesia
Irfan Wahyu Prananto, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
10.21831/didaktika.v2i2.28101
PDF
81-86
Profil Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Sumedang Selatan

Hani Handayani, STKIP Sebelas April Sumedang, Indonesia
Rifahana Yoga Juanda, STKIP Sebelas April Sumedang, Indonesia
10.21831/didaktika.v2i2.28102
PDF
87-90

Systematical Review

Upaya Mengatasi Bullying di Sekolah Dasar dengan Mensinergikan Program Sekolah dan Parenting Program melalui Whole-School Approach

Fery Muhamad Firdaus, Universitas Negeri Yogyakarta
10.21831/didaktika.v2i2.28098
PDF
49-60
Rancangan Bigbook Bilingual dalam Konteks Budaya Jawa Barat

Yona Wahyuningsih, Universitas Pendidikan Indonesia
Nono Harsono, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Setyaningsih Setyaningsih, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
10.21831/didaktika.v2i2.28100
PDF
75-80