Search

Search Results

• Keefektifan pembelajaran matematika realistik ditinjau dari kemampuan pemodelan matematika dan prestasi belajar

  Eki Rahmad (SMA Negeri 2 Ranah Batahan, Indonesia)
  Ariyadi Wijaya (Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia)

  100-110

  Abstract View : 80

  DOWNLOAD PDF downloads: 26

  DOI : 10.21831/pg.v15i1.34593

• Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan PMRI untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematika

  Caecilia Peni Suryaningtyas (SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta, Indonesia)

  200-209

  Abstract View : 102

  FULLTEXT PDF downloads: 92

  DOI : 10.21831/pg.v12i2.14876

• Pengaruh Pendekatan PMRI terhadap Motivasi Berprestasi, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Prestasi Belajar

  Wahidin Wahidin (SMP Negeri 1 Luragung, Indonesia)
  Sugiman Sugiman (Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia)

  99-109

  Abstract View : 432

  PDF downloads: 504

  DOI : 10.21831/pg.v9i1.9072

• Hypothetical Learning Trajectory of Sector Area and Arc Length Using the Clockwork Context

  Ellis Salsabila (Study Program of Mathematics Education, Universitas Negeri Jakarta, East Jakarta, Indonesia)
  Mimi Nur Hajizah (Study Program of Mathematics Education, Universitas Negeri Jakarta, East Jakarta, Indonesia)

  176-186

  Abstract View : 43

  PDF downloads: 11

  DOI : 10.21831/pythagoras.v18i2.67027

• Pengaruh PMR dengan TGT terhadap Motivasi, Sikap, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Kelas VII SMP

  Mohammad Saeful Amri (SMP Budi Mulia Dua Yogyakarta Jl. Raya Tajem Panjen, Wedomartani, Ngemplak, Sleman, Yogyakarta, Indonesia)
  Agus Maman Abadi (Departement of Mathematics, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia)

  55-68

  Abstract View : 327

  PDF downloads: 299

  DOI : 10.21831/pg.v8i1.8494

• Pengembangan lintasan belajar limas untuk mengembangkan kemampuan spasial siswa melalui pendidikan matematika realistik berbantuan GeoGebra

  Ulfa Meirida (Department of Mathematics Education, Universitas Syiah Kuala, Indonesia)
  Rahmah Johar (Department of Mathematics Education, Universitas Syiah Kuala, Indonesia)
  Anizar Ahmad (Department of Early Childhood Education, Universitas Syiah Kuala, Indonesia)

  1 - 18

  Abstract View : 116

  DOWNLOAD PDF downloads: 85

  DOI : 10.21831/pg.v16i1.36157