Search

Search Results

• Keefektifan Model PBL dan PjBL Ditinjau dari Prestasi, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP

  Esti Rahayu (SMP Negeri 3 Pengadegan Desa Pasunggingan, Kabupaten Purbalingga, Jawa Tengah, Indonesia)
  Hartono Hartono (Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Yogyakarta, Jalan Colombo No. 1, Karangmalang, Yogyakarta 55281, Indonesia)

  1-10

  Abstract View : 695

  FULLTEXT PDF downloads: 1000

  DOI : 10.21831/pg.v11i1.9629

• Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Berpikir Kritis pada Siswa Sekolah Dasar

  Joko Sulianto (Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP PGRI Semarang, Indonesia)

  14-25

  Abstract View : 2439

  FULLTEXT PDF downloads: 4189

  DOI : 10.21831/pg.v4i2.555

• Pengembangan perangkat pembelajaran geometri berbasis learning trajectory berorientasi kemampuan berpikir kritis dan kreatif untuk siswa sekolah menengah pertama

  Eka Hedayani (SMP Negeri 1 Tanjung Agung, Indonesia)

  158-167

  Abstract View : 91

  FULLTEXT PDF downloads: 44

  DOI : 10.21831/pg.v13i2.21242

• Pengaruh geogebra online berbasis scaffolding dan tingkat self-regulated learning terhadap kemampuan berpikir kritis

  Asih Miatun (Department of Mathematics Education, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Indonesia)
  Hikmatul Khusna (Department of Mathematics Education, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Indonesia)

  124 - 136

  Abstract View : 88

  DOWNLOAD PDF downloads: 67

  DOI : 10.21831/pg.v15i2.34499

• Keefektifan pendekatan CTL dan discovery ditinjau dari prestasi, kemampuan berpikir kritis dan kecemasan matematika

  Enggar Prasetyawan (Universitas Pamulang, Indonesia)

  168-180

  Abstract View : 140

  FULLTEXT PDF downloads: 62

  DOI : 10.21831/pg.v13i2.21221

• Pengembangan perangkat pembelajaran matematika menggunakan pendekatan inquiry berorientasi kemampuan berpikir kritis

  Alfizah Ayu Indria Sari (Sekolah Tinggi Ekonomi Syariah (STES) Manna Wa Salwa, Indonesia)
  Dhoriva Urwatul Wutsqa (Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia)

  56 - 70

  Abstract View : 68

  DOWNLOAD PDF downloads: 32

  DOI : 10.21831/pg.v14i1.27303