Pelatihan Mikroskop Digital Sederhana Berbasis Kamera Smartphone untuk Meningkatkan Kompetensi Guru IPAS Madrasah Ibtidaiyah, Kabupaten Sleman

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) menuntut pembelajaran investigatif dan eksploratif yang memberikan pengalaman ilmiah langsung kepada peserta didik. Namun, keterbatasan sarana laboratorium di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS), terutama ketersediaan mikroskop, menyebabkan kegiatan observasi objek biologi belum optimal dan pembelajaran masih cenderung teoretis. Program pengabdian ini bertujuan meningkatkan keterampilan guru dalam merakit, menggunakan, dan memanfaatkan mikroskop digital sederhana berbasis kamera smartphone sebagai alternatif media observasi biologi. Kegiatan berupa penyampaian materi, demonstrasi, praktik, refleksi, dan evaluasi diikuti oleh 39 guru IPAS MIS di Kabupaten Sleman. Efektivitas pelatihan diukur melalui pre-test, post-test, dan kuesioner kepuasan. Evaluasi mencakup pre-test (n=39), post-test (n=38), dan kuesioner kepuasan. Data pre-test  dan post-test dianalisis secara deskriptif menggunakan frekuensi, presentase jawaban benar, dan perubahan poin presentase. Proporsi jawaban benar terutama meningkat pada pemahaman mengenai mikroskop digital sederhana sebagai alternatif mikroskop cahaya (66,7% menjadi 84,2%) serta instalasi dan penggunaannya (59,0% menjadi 89,5%). Seluruh indikator kepuasan memperoleh skor rata-rata ≥3 pada skala 1–4. Hasil tersebut menunjukkan penguatan pada aspek pengetahuan tertentu setelah pelatihan, terutama fungsi alternatif alat dan cara instalasinya.