Identifikasi Miskonsepsi Konsep Kimia Dan Upaya Mengatasinya Melalui Chemistry Clinic Bagi Pada Guru Anggota Mgmp Kimia
DOI:
https://doi.org/10.21831/jpmmp.v1i2.15569Keywords:
miskonsepsi kimia, modul guru pembelajar.Abstract
Program pengabdian pada masyarakat (PPM) ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi miskonsepsi yang dialami guru pada materi kimia SMA yang berhubungan dengan kimia anorganik dan kimia fisik, dan (2) memberikan pendampingan untuk meningkatkan penguasaan materi sesuai modul guru pembelajar bagi anggota MGMP kimia Kabupaten Sleman.Kegiatan dilakukan selama 3 kali pertemuan. Pertemuan pertama di SMAN 1 Pakem, dihadiri 24 orang, membahas Sifat Koligatif Larutan dan menyusun Instrumen Penilaian. Pertemuan kedua di SMAN 2 Sleman, dihadiri 27 orang, membahas Penelitian Tindakan Kelas, Laju Reaksi, Termokimia, dan Elektrolisis. Pertemuan ketiga di SMAN 1 Seyegan, dihadiri 24 orang, membahas Teori Atom dan Ikatan Kimia. Kesimpulan daripada kegiatan ini, adalah (1) beberapa guru masih banyak mengalami miskonsepsi dalam pembahasan materi: Laju Reaksi, Termokimia, Elektrolisis, Sifat Koligatif Larutan, dan Bilangan Kuantum dan (2) Modul Guru Pembelajar yang perlu dipahami kembali oleh para guru anggota MGMP Kimia Kabupaten, adalah Modul A, D, G, dan J, baik dalam materi pedagogik maupun kimianya.
References
Bodner, G.M. 1986 "Contrustructivism : A Theory of Knowledge", Journal of Chemical Education, 63, 873-878.
Euwe van den Berg (Ed). 1991. Miskonsepsi Fisika dan Remidiasi. Salatiga: UKSW
Heru Pratomo Al. 2013. Pendampingan guru anggota MGMP Kabupaten Sleman dalam memecahkan soal olimpiade kimia tingkat kabupaten. (Makalah).
Heru Pratomo Al., dan K.H. Sugiyarto. 2013. Laporan PPM: "Chemistry clinic" sebagai upaya penyegaran dan remediasi guru anggota MGMP kimia Kabupaten Bantul. Yogyakarta: FMIPA UNY.
Heru Pratomo Al., dan K.H. Sugiyarto. 2014. Laporan PPM: Pendampingan guru anggota MGMP Kimia Kabupaten Sleman dalam menyiapkan siswa untuk menghadapi olimpiade kimia tingkat Kabupaten/Kota. Yogyakarta: FMIPA UNY
Heru Pratomo Al., K.H. Sugiyarto. dan Isana Supiah YL. 2016. Laporan PPM: Pendampingan pembina olimpiade kimia siswa melalui chemistry clinic bagi guru anggota MGMP Kimia Kabupaten Bantul. Yogyakarta: FMIPA UNY
Kristian H, Sugiyarto. 2009. Laporan Kegiatan Pendampingan bagi Guru Pembina Olimpiade. Yogyakarta: FMIPA UNY.
Kristian H, Sugiyarto, Heru Pratomo Al, dan Togu Gultom, 2010. Laporan Penelitian: Miskonsepsi atas Pokok Bahasan Bilangan Kuantum dan Konfigurasi Elektronik pada Berbagai Buku-Ajar Kimia SMA dan Para Guru Penggunanya. Yogyakarta: FMIPA UNY.
Kristian H, Sugiyarto, dan Heru Pratomo Al. 2013. Laporan Penelitian: Miskonsepsi atas Pokok Bahasan Kesetimbangan Kimia dan Reaksi Redoks pada Berbagai Buku-Ajar Kimia SMA dan Para Guru Penggunanya. Yogyakarta: FMIPA UNY.
Novak, J. D., and Godwin, D. B., 1986. Learning How to Learn, Cambridge: Cambridge University Press.
Sediono Abdullah (ed). 2016. Modul Guru Pembelajar. Bandung: PPPPTK IPA, Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
In order to be accepted and published by Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA, author(s) submitting the article manuscript should complete all the review stages. By submitting the manuscript the author(s) agreed to these following terms:
1. The copyright of accepted articles shall be assigned to Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA.
2. Authors are permitted to disseminate published article by sharing the link/DOI of the article at Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA. Authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA with an acknowledgement of initial publication to this journal.
3. Users/public use of the articles published by this journal will be licensed to Creative Commons Attribution 4.0 International License.
