Strategi Implementasi Kebijakan Mutu Pendidikan PAUD dalam Konteks Akreditasi Nasional
DOI:
https://doi.org/10.21831/foundasia.v16i2.89932Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan mutu pendidikan yang diterapkan di TK Among Siwi dan TK Dharma Bakti I Sleman dalam pemenuhan standar akreditasi. Fokus penelitian diarahkan pada tiga hal, yaitu perumusan kebijakan mutu pendidikan, proses implementasi, serta faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi keberhasilan kebijakan. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, serta asesor akreditasi yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data, digunakan teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan TK Among Siwi relatif lebih konsisten dalam memenuhi indikator standar karena ditopang koordinasi yang solid, komunikasi intensif, dan disposisi guru yang positif, TK Dharma Bakti I menghadapi keterbatasan pada aspek sarana prasarana, birokrasi internal, dan beban administratif. Hasil penelitian menunjukkan keberhasilan implementasi kebijakan mutu PAUD sangat ditentukan oleh kombinasi faktor internal dan eksternal serta kemampuan lembaga dalam mengelola keterbatasan sebagai peluang perbaikan.
References
Aminah, S. (2023). Analisis Evaluasi Hasil Akreditasi Paud Kota Pekanbaru. Jurnal Al-Idarah, 2(1), 49–55.
Astutik, A. P., & Farista, R. (2023). Respon Kebijakan Kurikulum Merdeka di Lembaga Pendidikan Islam.
Ariwibowo, A., Sholeh, M., Kristanto, A., Roesminingsih, E., & Hariyati, N. (2024). Manajemen sumber daya manusia pada pendidikan anak usia dini di Kabupaten Magetan. Journal of Education Research. Diambil dari https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/1048
Bahri, Syamsul, N. A. (2021). Kebijakan Pendidikan Dalam Stabilitas Mutu Pembelajaran Anak Usia Dini Era Pandemi Disease. Continuous Education: Journal of Science and https://doi.org/10.51178/ce.v2i2.224
Busron, B., & Rachmi, T. (2020). Analisis Capaian Standar dan Pemanfaatan Hasil Akreditasi PAUD Provinsi Banten. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1. https://doi.org/10.31000/ceria.v11i2.2335
Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Dunn, W. N, (2003). Pengantar Analisis Kebijakan. Pulblik-Gadjah Mada University Press.
Donkoh, R., Lee, W. O., Ahoto, A. T., Donkor, J., Twerefoo, P. O., Akotey, M. K., &Ntim, S. Y. (2023). Effects of educational management on quality education in rural and urban primary schools in Ghana. Heliyon, 9(11), e21325. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e21325
Fithri, R., & Anggraini, W. (2018). Peningkatan Mutu Sekolah TK Melalui Akreditasi Se-Kecamatan Pucuk Rantau Kabupaten Kuantan Singingi. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 1–15. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v2i01.1982
Goetsch, D. L., & Davis, S. B. (2014). Quality management for organizational excellence (7th ed.). Boston, MA: Pearson.
Iwan Sanusi. (2024). Implementasi Kebijakan Pendidikan (Hakikat, Pendekatan, Strategi, Model, Tahapan, dan Faktor yang Memengaruhi). Idarotuna: Jurnal Manajemen Pendidikan https://doi.org/10.29313/idarotuna.v1i1.3823
Hasbullah. (2015). Dasar-dasar ilmu pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Khoirunnisa, K., Alfiah, S., Ningrum, A. P., & Pangestu, V. F. (2025). The influence of leadership, management, organizational communication, work environment, and teacher involvement on students' school performance. Educational Leadership and Management Journal. Diambil dari https://online-journal.unja.ac.id/element/article/view/40685
Kurniawan, D. (2020). Analisis Pemenuhan Standar Proses, Standar Sarana Dan Prasarana Dan Standar Pengelolaan Di Taman Kanak–Kanak Negeri Pembina Kotaraja Kota Jayapura. Noken : Jurnal Pengelolaan Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.31957/noken.v1i1.1278
Lamatolo, A., Waris, I., & Alamsyah, M. N. (2023). Implementasi kebijakan akreditasi satuan pendidikan anak usia dini di Kota Palu. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa. Diambil dari https://ejurnal.kampusakademik.my.id/index.php/jipm/article/view/676
Lee, J. Y., & Sung, J. (2023). Effects of in-service programs on childcare teachers’ interaction quality: A meta-analysis. Teaching and Teacher Education, 124, 104017. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104017
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Newbury Park, CA: Sage Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muis, A. M. (2022). Supervisi akreditasi dalam pengembangan mutu satuan PAUD dan PNF di Jawa Barat. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan. Diambil dari https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/EDUCATE/article/view/6365
Nugroho, R. (2017). Public policy: Teori, manajemen, dinamika, analisis. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Rumi, M. H. A., & Mufti, M. I. (2024). Implementasi Kebijakan Akreditasi Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Di Kabupaten Sigi Tahun 2017-2022. 1(2). https://doi.org/10.61722/jrme.v1i2.1463
Rosmiati, R., Zakaria, U. I., Mauliana, L., & Suhartati. (2024). Siapkah sekolah penggerak PAUD menerapkan Kurikulum Nasional 2025? Journal of Education Research. Diambil dari https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/1108
Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tilaar, H. A. R. (2004). Paradigma baru pendidikan nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 FOUNDASIA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
 | ProGCouns: Professional Guidance and Counseling Journal by https://journal.uny.ac.id/index.php/progcouns is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. |
