Effect of Powtoon Media and Problem Based Learning Model on Accounting Student Learning Outcomes

Merlyana Agnes Yhonara; Elly Astuti; Farida Styaningrum

doi:10.21831/jitp.v9i3.53635

Effect of Powtoon Media and Problem Based Learning Model on Accounting Student Learning Outcomes

Merlyana Agnes Yhonara, Prodi Pendidikan Akuntansi Universitas PGRI Madiun, Indonesia
Elly Astuti, Prodi Pendidikan Akuntansi Universitas PGRI Madiun, Indonesia
Farida Styaningrum, Prodi Pendidikan Akuntansi Universitas PGRI Madiun, Indonesia

10.21831/jitp.v9i3.53635

Abstract

This study aims to determine whether there is a difference in the effect of the Problem Based Learning learning model and Powtoon learning media and the interaction of the influence between the learning model and learning media on student learning outcomes. This research was conducted on students of SMK Accounting with a total of 131 students. The research was conducted using a quantitative method of quasi-experimental research with data collection techniques using multiple-choice learning outcomes tests that have been tested through a two-way ANOVA test and followed by the Pos hoc Tukey test. Data processing in this study used SPSS 16. The results showed that: (1) There was a significant difference in the effect of the Problem Based Learning learning model on student learning outcomes. (2) There is a significant difference in the effect of Powtoon learning media on student learning outcomes. (3) There is a significant interaction effect between the Problem Based Learning learning model and Powtoon learning media on student learning outcomes.

Keywords

Learning Model; Powtoon Learning Media; Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References

Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of Educational Objective. Taxonomy of Educational Objectives, 62–197.

Hardiyanti, D., Nurhidayati, S., Efendi, I., Program Studi Pendidikan Biologi, P., & Mataram, I. (2016). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP NEGERI 3. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi "Bioscientist, 5(2), 2338–5006.

Hasbullah, H. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Biologi Menggunakan Model Problem Base Learning Berbasis Powtoon Siswa Kelas Xii Ipa 7 Sma N 1 Metro Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 9(2), 124. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v9i2.1623

Janah, M. C., Widodo, A. T., & Kasmui. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1), 2097–2107.

Kharisma, V., & Madiun, U. P. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Powtoon Berbasis PBL terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah dasar. 3.

Kresnandya, T. F. (2020). Pengaruh Media Video Animasi Berbasis Powtoon terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Sub Konsep Vertebrata. Jurnal METAEDUKASI, 2(1), 28–37.

Laili C, Mahardika, I. K., & Zainur. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BELAJAR SISWA SMP THE INFLUENCE OF THE USE OF POWTOON INTERACTIVE MEDIA WITH LKPD ON THE LEARNING OUTCOMES OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Chantika Nur Laili , I Ketut Mahardika *, Zainur Rasyid Ridlo Program Studi Pend. 11, 26–32.

Niak, Y., Mataheru, W., & Ngilawayan, D. A. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Circ Dan Model Pembelajaran Konvensional. Journal of Honai Math, 1(2), 67. https://doi.org/10.30862/jhm.v1i2.1040

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Nurwidayanti, D., & Mukminan, M. (2018). Pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar ekonomi ditinjau dari gaya belajar siswa SMA Negeri. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 5(2), 105–114. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v5i2.17743

Oktaviani, W. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Sd. Jurnal Basicedu, 2(2), 5–10. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.137

Pertiwi, N. D., & Sudrajat, A. (2022). Volume : 8 Bulan : Februari Tahun : 2022 Volume : 8 Nomor : 1 Bulan : Februari Tahun : 2022. Jurnal Ideas, 8(1), 191–196. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.946

Qurohman, M. T., & Sungkar, M. S. (2018). Integrasi Pembelajaran Matematika Problem Based Learning dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Desimal: Jurnal Matematika, 1(3), 303–313. https://doi.org/10.24042/djm.v1i3.2908

Saputro, O. A. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 185–193. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/24719

Setya, W. P., & Novrita, S. Z. (2020). diterima dan H. Jurnal Kapita Selekta Geografi, 3(2), 47–59.

Suhendra, I. dkk. (2016). Pengaruh Penggunaan Media audiovisual Powtoon Terhadap Motivasi dan hasil Belajar Siswa Materi Unsur Senyawa campuran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(3), 3.

Suyanti, S., Sari, M. K., & Rulviana, V. (2021). Media Powtoon Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(2), 322–328. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1468

Tiara Sari, R., & Patmaningrum, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media Video Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Spldv Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 3 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Dharma Pendidikan, 16(2), 59–68.

Ula, S., Afifa, A. N., & Azizah, S. A. (2021). Pengaruh Penggunaan Teknologi Di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Biologi Di Man 2 Jember. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 54–66. https://doi.org/10.35719/alveoli.v2i1.35

Wulandari, B., & Surjono, H. D. (2013). Pengaruh problem-based learning terhadap hasil belajar ditinjau dari motivasi belajar PLC di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(2), 178–191. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i2.1600

DOI: https://doi.org/10.21831/jitp.v9i3.53635