The impact of the campus teaching program on social sciences education students Universitas Negeri Yogyakarta: An interpretative phenomenological analysis
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Azisah, N. (2022). Peran program Kampus Mengajar dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa program studi Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar. Social Lanscape Journal. 3(2). 19-32. https://doi.org/10.56680/slj.v3i2.33844
Bhakti, Y. B., Tola, B., & Triana, D.D. (2022). AITPO (antecendent, input, transaction, product, outcomes): mixed model evaluasi CIPP dan Countenance sebagai pendekatan evaluasi program kampus mengajar. Jurnal hurriah: jurnal evaluasi pendidikan dan penelitian. 3 (1). 11-24. DOI: https://doi.org/10.5806/jh.v3i1.61
Fauziah, Y., & Vantissha, D. (2021). Pengaruh implementasu kegiatan merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) terhadap mahasiswa di program studi sistem informasi fakultas ilmu komputer universitas esa unggul. Jurnal abdimas. 8 (2). 117 – 123. DOI: https://doi.org/10.47007/abd.v8i02.5040
Fatonah, K., Alfian, & Lestari, S. (2021). Implementasi program kampus mengajar di sekolah dasar swasta Nurani Jakarta. JS (jurnal sekolah). 5 (4), 194-205. DOI : https://doi.org/10.24114/js.v5i4.31326
Fuadi, T. M. (2021). Konsep merdeka belajar-kampus merdeka (MBKM): aplikasinya dalam pendidikan biologi. Prosiding seminar nasional biotik IX 2021. 9 (2). 38-55. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v9i2.11594
Hamzah, R. A. (2021). Pelaksanaan kampus menngajar angkatan I program merdeka belajar KEMDIKBUD di sekolah dasar. Dedikasi. 1 (2). 1-8. DOI: https://doi.org/10.46368/dpkm.v1i2.339
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Buku saku utama mahasiswa program kampus mengajar 2021 angkatan 1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Buku saku utama mahasiswa program kampus mengajar 2021 angkatan 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Buku saku utama mahasiswa program kampus mengajar 2022 angkatan 3. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Meilia, A. M., & Erlangga, G. (2022). Aktualisasi program kampus mengajar sebagai ruang kontribusi mahasiswa terhadap pendidikan dasar di Indonesia. METODIK DIDAKTIK jurnal pendidikan ke-SD-an. 17 (2). 120-128. DOI: https://doi.org/10.17509/md.v17i2.42453
Nurdin, S. (2019). Profesi Keguruan. Rajagrafindo Persada
Prasetiyo, W. H., Patmisari, & Prasetyo E. (2021). “Kami menjadi foot soldiers dan membangkitkan partisipasi pendidikan”: Dampak program Kampus Mengajar bagi mahasiswa PPKn UMS). Seminat Nasional Implmenetasi dampak MBKM
Purnamasari, A.P., La Kahija, Y.F. (2018). Mengajar sembarui belajar: sebuah interpretative phenomenological analysis tentang pengalaman pengajar muda gerakan Indonesia Mengajar. Jurnal Empati. 7(3). 186-189
Qutoshi, S. B. (2018). Phenomenology: A Philosophy and Method of Inquiry. Journal of Education and Educational Development, 5(1), 215. https://doi.org/10.22555/joeed.v5i1.2154
Republik Indonesia. 92015). Undang-Undang No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Departemen Pendidikan Nasional
Rusdiana, & Yeti, H. 2015. Pendidikan Profesi Keguruan (Menjadi Guru Inspiratif dan Inovatif). Pustaka Setia.
Rusman. 2016. Model-model Pembelajaran:Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers
Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan kampus mengajar dalam meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal BASICEDU. 6 (1). 916-924. DOI
: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041
Smith, J. A., Flowers, P., & Larkin, M. (2009). Interpretative phenomenological analysis. London: SAGE.
Sugiharto, D. Y. P., Amin, Z., Utomo, A., & Prasandha, D. (2020). Perolehan Kompetensi Pedagogik Mahasiswa dalam Implementasi Kampus Mengajar. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 9(2), 127-140. https://doi.org/10.15294/ijgc.v9i2.686
Sugiyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suhardi, D. 92012). Peran SMP Perbasis Pesantran sebagai upaya penanaman pendidikan karakter pada generasi muda. Jurnal Pendidikan karakter. 3 (3). 316-328. http://dx.doi.org/10.21831/jpk.v0i3.1248
Susilawati, N. (2021). Merdeka belajar kampus merdeka dalam pandangan filsafat pendidikan humanisme. Jurnal sikola: jurnal kajian pendidikan dan pembelajaran. 2 (3). 203-219. DOI: https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108
Suwanti, F., Suastia, I.K., Ferdiani, R. D. & Harianto, W. (2022). Analisis dampak implementasi program MBKM Kampus Mengajar pada persepsi mahasiswa. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan pengajaran). 6 (3). 814-822. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v6i3.8773
DOI: https://doi.org/10.21831/jwuny.v6i2.64957
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Ilmiah WUNY
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Supported by: