PENGARUH IMPLEMENTASI PROGRAM MSIB KAMPUS MERDEKA TERHADAP PENINGKATAN SOFT SKILLS MAHASISWA FT UNY DALAM MENGHADAPI KESIAPAN KERJA
DOI:
https://doi.org/10.21831/jited.v4i2.4054Keywords:
program MSIB, soft skills, kesiapan kerjaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui implementasi program MSIB Kampus Merdeka; dan (2) mengetahui pengaruh implementasi program MSIB Kampus Merdeka terhadap peningkatan soft skills mahasiswa FT UNY dalam menghadapi kesiapan kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto kausal-komparatif, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana. Penelitian dilakukan di FT UNY dengan subjek mahasiswa FT UNY yang mengikuti program MSIB batch 4 sampai 6. Data peningkatan soft skills dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert, sementara nilai program MSIB diperoleh dari transkrip nilai soft skills responden setelah mengikuti program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) analisis regresi linear sederhana menghasilkan nilai signifikansi 0,00 (< 0,05) yang mengindikasikan pengaruh signifikan program MSIB terhadap peningkatan soft skills; (2) koefisien determinasi (R²) sebesar 0,862 menunjukkan bahwa 86,2% variasi peningkatan soft skills dijelaskan oleh program MSIB, dengan korelasi (R) 0,928 yang menunjukkan hubungan positif sangat kuat; dan (3) program MSIB berkontribusi besar pada pengembangan keterampilan interpersonal dan intrapersonal mahasiswa yang relevan untuk kesiapan kerja di era global.
Downloads
References
Arisandi, D., Widya Mutiara, M., & Christanti Mawardi, V. (2022). Dampak kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) magang dan studi independen dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 6(1), 174–181. https://doi.org/10.24912/jmishumsen…
Kuncoro, J., Handayani, A., & Suprihatin, T. (2022). Peningkatan soft skill melalui kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Proyeksi, 17(1), 112–126.
Partnership for 21st Century Skills. (2020). Partnership for 21st century skills: Core content integration. Ohio Department of Education. www.P21.org
Patacsil, F. F., & Tablatin, C. L. S. (2017). Exploring the importance of soft and hard skills as perceived by IT internship students and industry: A gap analysis. Journal of Technology and Science Education, 7(3), 347–368. https://doi.org/10.3926/jotse.271
Pratiwi, I., Rorong, A. J., & Rares, J. J. (2023). Pengaruh implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka magang terhadap kompetensi mahasiswa Jurusan Ilmu Administrasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sam Ratulangi. Jurnal Administrasi Publik, 9(2), 1–6.
Rahmawati, S. C., Maharani, S. M., & Sutabri, T. (2024). Pengembangan soft skills melalui program MBKM: Studi pada beberapa universitas di Indonesia. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2, 399–405.
Sulistiyani, E., Khamida, K., Soleha, U., Amalia, R., Hartatik, S., Putra, R. S., Budiarti, R. P., & Andini, A. (2022). Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada fakultas kesehatan dan non kesehatan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 686–698. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1943
Sutianah, C. (2021). Peningkatan kompetensi kerja berbasis integrasi soft skills, hard skills dan entrepreneur skills program keahlian kuliner melalui penerapan teaching factory SMK. Intelektiva: Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(8), 152–167.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Information Technology and Education (JITED)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
