Hubungan pembinaan agama orang tua dengan disiplin belajar siswa

Muhayanah Muhayanah; Habudin Habudin; Juhji Juhji

doi:10.21831/jpka.v14i1.55327

Hubungan pembinaan agama orang tua dengan disiplin belajar siswa

Muhayanah Muhayanah, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia
Habudin Habudin, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia
Juhji Juhji, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia

10.21831/jpka.v14i1.55327

Abstract

Disiplin merupakan hal yang sangat dibutuhkan dalam pembelajaran. Siswa yang berkarakter disiplin akan bersungguh-sungguh dalam belajar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembinaan keagamaan orang tua, mendeskripsikan disiplin belajar siswa, dan menganalisis hubungan pembinaan keagamaan orang tua dengan disiplin belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Unyur Kota Serang dengan populasi sebanyak 289 siswa dan sampel sebanyak 43 siswa yang tersebar di kelas 4, 5, dan 6. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional yaitu mencari hubungan antara variabel independen dan variabel dependen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan angket. Simpulan yang didapat dari hasil penelitian ini yaitu: berdasarkan analisis korelasi Product Moment diperoleh nilai korelasi sebesar 0,98. Hal ini menunjukkan bahwa antara pembinaan keagamaan orang tua dan disiplin belajar siswa memiliki korelasi yang sangat tinggi. Pembinaan keagamaan orang tua memberikan kontribusi yang cukup besar terhadap disiplin belajar siswa kelas tinggi SD Negeri Unyur Kota Serang dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,96 atau 96%, dengan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang dapat diteliti kembali.

Discipline is something that is needed in learning. Students with disciplined character will be serious in learning. This study aims to describe the religious formation of parents, to describe the discipline of student learning, and to analyze the relationship between the religious formation of parents and the discipline of student learning. This research was conducted at State Elementary School (SD Negeri) Unyur, Serang City with a population of 289 students and a sample of 43 students spread across grades 4, 5, and 6. The research uses used a correlation quantitative approach, namely looking for the relationship between the independent variable and the dependent variable. Data collection techniques used in this study are observation, interviews, and questionnaires. The conclusions obtained from the results of this study are based on the product moment correlation analysis, the correlation value is 0.98. This shows that there is a very high correlation between religious guidance of parent and student learning discipline. The religious guidance of parents contributes significantly to the learning discipline of high-class students at SD Negeri Unyur, Serang City with a coefficient of determination of 0.96 or 96%, with the rest being influenced by other variables that can be re-examined.

Keywords

parents; religious development; learning discipline

Full Text:

PDF

References

Aqilah, N. (2020). Signifikansi pendidikan agama Islam menghadapi peroblematika remaja era revolusi industri 4.0. Jurnal Al-Ibrah, 9(2), 123-145. https://www.jurnal.umpar.ac.id/index.php/ibrah/article/view/585.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, D. R. & Wibisono, M. Y. (2022). Tinjauan sejarah atas peran organisasi kemasyarakatan islam pada pembangunan Indonesia. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 2(1), 121-130. DOI: https://doi.org/10.15575/jis.v2i1.16882.

Azizi, A., & Hunainah, H. (2020). Pendidikan karakter perspektif Hamka. Qathrunâ, 7(2), 63-82. DOI: https://doi.org/10.32678/qathruna.V7i2.3534.

Bahri, S. & Muzaki, I. A. (2021). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 6(2), 149-149. DOI: https://doi.org/10.55102/alyasini.v6i2.

Budiani & Sholikhah, N. (2020). Pengaruh Pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab terhadap hasil belajar ekonomi persamaan dasar akuntansi. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 263-273. DOI: https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.33539.

Daulae, T. H. (2020). Upaya keluarga dalam pembinaan disiplin belajar di era milenial. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 8(2), 261–278. DOI: https://doi.org/10.24952/di.v8i2.3203.

Febrianto, A., & Shalikhah, N. D. (2021). Membentuk akhlak di era revolusi industri 4.0 dengan peran pendidikan agama Islam. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(1), 105-110. DOI: https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.1049.

Firmansyah, F. A. A. (2020). Peran orang tua dan guru untuk mengembangkan perilaku moral dan religiusitas remaja. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 3(2), 177-186. DOI: https://doi.org/10.24235/prophetic.v3i2.7593.

Fitrialoka, I., & Rasyid, A. M. (2019). Pengaruh pembiasaan kegiatan keagamaan terhadap kedisiplinan siwa SMP al-Falah Dago Bandung. Prosiding Pendidikan Agama Islam, 0, 212–217. DOI: https://doi.org/10.29313/.v0i0.16912.

Hasanah, M., & Maarif, M. A. (2021). Solusi pendidikan agama Islam mengatasi kenakalan remaja pada keluarga broken home. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 39-49. DOI: https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.130.

Komariah, C., Uwes, S., Drajat, M., & Tabroni, I. (2021). Peran orang tua dalam pembinaan akhlak anak melalui media internet. Jurnal Ilmiah Edukatif, 7(1), 25-36. DOI: https://doi.org/10.37567/jie.v7i1.443.

Kurniawan, W. A. (2018). Budaya tertib siswa di sekolah (Penguatan pendidikan karakter siswa di sekolah). Sukabumi: CV Jejak.

Lestari, S.. (2016). Psikologi keluarga: Penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga (1 Ed.). Jakarta: Kencana.

Lestiawati, I. M. & Putra, I. B. K. S. (2020). Meningkatkan perilaku disiplin anak usia dini di era new normal. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 169–179. DOI: https://doi.org/10.25078/pw.v5i2.1758

Maman, M., Rachman, M. S., Irawati, I., et al. (2021). Karakteristik peserta didik: Sebuah tinjauan studi kepustakaan. Geneologi Pai: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 255–266. DOI: https://doi.org/10.32678/geneologipai.v8i1.4829

Maptuhah, M. & Juhji, J. (2021). Pengaruh perhatian orang tua dalam pembelajaran daring terhadap motivasi belajar peserta didik madrasah tsanawiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 25–34. DOI: https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.127.

Mulyani, E. S. & Hunainah, H. (2021). Pembiasaan shalat dhuha untuk meningkatkan disiplin belajar siswa. Qathrunâ, 8(1), 1–20. DOI: https://doi.org/10.32678/qathruna.v8i1.4782.

Musbikin, I. (2021). Pendidikan karakter disiplin. Bandung: Nusa Media.

Sina, P. G. (2016). The inspiration of learning. Bogor: Guepedia.

Soleha, T. (2018). Disiplin kerja dalam perspektif islam dan produktivitas kerja karyawan. Islaminomics: Journal of Islamic Economics, Business And Finance, 7(1). DOI: https://doi.org/10.47903/ji.v7i1.50.

Suanto, S. & Nurdiyana, N. (2020). Implementasi Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 107–114. DOI: https://doi.org/10.32493/jpkn.v7i2.y2020.p107-114.

Sugiyono. (2008). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan research and development. Bandung: CV Alfabeta.

Sukiyani, F. & Zamroni. (2014). Pendidikan karakter dalam lingkungan keluarga. Socia: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 11(1), 57-70. DOI: https://doi.org/10.21831/socia.v11i1.5290.

Suryadi, E., Ginanjar, M. H. & Priyatna, M. (2018). Penggunaan sosial media Whatsapp pengaruhnya terhadap disiplin belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi kasus di SMK Analis Kimia YKPI Bogor). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 1-21. DOI: https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.211.

Syafaruddin & Umar. (2020). Pengantar pendidikan Islam: Mewujudkan kualitas SDM dalam perpsektif al-Quran. Jakarta: Rajawali Pers.

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. http://elib.unikom.ac.id/gdl.php?mod=browse&op=read&id=jbptunikompp-gdl-menteripen-18331.

Utami, I. S. & Nurlaili, L. (2022). Optimalisasi peran sekolah dengan analisis interaktif bagi penguatan pendidikan karakter. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 32-43. DOI: https://doi.org/10.21067/jmk.v7i1.6464.

Utomo, R. S. Y. & Setyadi, Y. B. (2022). Penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui penegakan tata tertib sekolah di SMK Negeri 1 Gesi. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 223-233. DOI: https://doi.org/10.21831/jpka.v13i2.50859.

Widi, E. N. N., Saraswati, P., & Dayakisni, T. (2017). Kedisiplinan siswa-siswi SMA ditinjau dari perilaku shalat wajib lima waktu. Jurnal Psikologi Islam, 4(2), 135-150. https://jpi.api-himpsi.org/index.php/jpi/article/view/45.

DOI: https://doi.org/10.21831/jpka.v14i1.55327