Penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab melalui penegakan tata tertib sekolah di SMK Negeri 1 Gesi
Yulianto Bambang Setyadi, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Indonesia
Abstract
This study aims to describe the cultivation of the character of discipline and responsibility through enforcing school rules, as well as the inhibiting factors, driving factors, and the role of parents in instilling these characters at SMK Negeri 1 Gesi, Sragen Regency. This is qualitative descriptive research with a case study design. Collecting data using observation, interviews, and documentation techniques. Data analysis used the interactive analysis technique of the model of Miles and Huberman. The results showed that the cultivation of the character of discipline and responsibility at SMK Negeri 1 Gesi was carried out by getting into the habit of arriving on time, wearing complete and neat uniforms, obeying regulations, carrying out picket duties regularly, guarding and maintaining educational facilities, and participating in school activities. Inhibiting factors include road access and obstacles to vehicles, lack of attention from parents, influence of other students, as well as being lazy and arriving late on purpose. The driving factors include sanctions, monitoring and implementation of inspections, the existence of student pocket books, and the attention of teachers and fellow picket groups to create a clean and comfortable learning atmosphere. The role of parents includes getting used to time discipline, setting an example of ethical dress, and getting used to obeying rules.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
BPS. (2021). Statistik Kriminal 2021. https://Www.Bps.Go.Id/Publication/2021/12/15/8d1bc84d2055e99feed39986/Statistik-Kriminal-2021.Html.
Citra, Y. (2012). Pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran. E-Jupekhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), 1(1), 237–249. DOI: https://doi.org/10.24036/Jupe7950.64.
Dewi, I. S., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2021). Penanaman Karakter disiplin siswa melalui tata tertib sekolah di SD Negeri Ciruas 4. Indonesian Values And Character Education Journal, 4(2), 1-16. DOI: https://doi.org/10.23887/ivcej.v4i2.30535.
Djamarah, S. B. (2002). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Emiasih, D. (2011). Pengaruh Pemahaman guru tentang pendidikan karakter terhadap pelaksanaan pendidikan karakter pada mata pelajaran sosiologi. Komunitas: International Journal of Indonesian Society and Culture, 3(2), 216-226. DOI: https://doi.org/10.15294/komunitas.v3i2.2318.
Farhani, D. (2019). Manajemen pendidikan karakter melalui kegiatan kokurikuler keagamaan. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(2), 209–220. DOI: https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5619.
Fatimah, S., & Umuri, M. T. (2014). Faktor-faktor penyebab kenakalan remaja di Desa Kemadang Kecamatan Tanjungsari Kabupaten Gunungkidul. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(1), 87–96. DOI: https://doi.org/10.12928/citizenship.v4i1.6284.
Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran online di tengah pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89. DOI: https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659.
Harnita, S., Hasyim, A., & Nurmalisa, Y. (2017). Hubungan pelaksanaan tata tertib sekolah dengan perilaku peserta didik. Jurnal Kultur Demokrasi, 5(4). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JKD/article/view/13349.
Ilyas, I. (2016). Pendidikan karakter melalui homeschooling. Journal of Nonformal Education, 2(1), 91-98. DOI: https://doi.org/10.15294/jne.v2i1.5316.
Kayanti, D. D., Noviandri, L., Yustitiya, N., & Wulandari, D. (2020). Hubungan pola asuh permissive negligent ibu terhadap kecendrungan kenakalan remaja di SMAN X. Inquiry: Jurnal Ilmiah Psikologi, 11(2), 115–132. DOI: https://doi.org/10.51353/inquiry.v11i2.455.
Kesuma, D. (2013). Pendidikan karakter kajian teori dan praktik di sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Kurniawan, S. (2013). Pendidikan karakter: Konsepsi dan implementasinya secara terpadu di lingkungan keluarga, sekolah, perguruan tinggi dan masyarakat. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Mukharomah, L. (2014). Penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa Sanggar Tari Semarak Candrakirana Art Center tahun 2014. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mustari, M. (2011). Nilai karakter: Refleksi untuk pendidikan karakter. Yogyakarta: Laksbang Pressindo.
Ningrum, R. W., Ismaya, E. A., & Fajrie, N. (2020). Faktor–faktor pembentuk karakter disiplin dan tanggung jawab dalam ekstrakurikuler pramuka. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1), 105-117. DOI: https://doi.org/10.24176/jpp.v3i1.5105.
Novita, L., Hastuti, D., & Herawati, T. (2015). Pengaruh iklim keluarga dan keteladanan orang tua terhadap karakter remaja perdesaan. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 184-194. DOI: https://doi.org/10.21831/jpk.v0i2.8622.
Nurmasita, N., & Rofiah, N. H. (2018). Peran orang tua dalam penanaman tanggungjawab pada siswa SD Muhammadiyah Ambarketawang 2 Gamping. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 1(1), 74–84. DOI: https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v1i1.72.
Pangesti, D. S., & Tianingrum, N. A. (2019). Hubungan pola asuh orang tua dengan kenakalan remaja sekolah di wilayah kerja Puskesmas Harapan Baru. Borneo Student Research (BSR), 1(1), 99–104. https://journals.umkt.ac.id/index.php/bsr/article/view/416.
Pertiwi, I., & Marsigit, M. (2017). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika SMP di Kota Yogyakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 153–165. DOI: https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.11241.
Prabowo, S. H., Fakhruddin, A., & Rohman, M. (2020). Peran orang tua dalam pembentukan karakter anak di masa pandemi Covid-19 perspektif pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 191–207. DOI: https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.7806.
Pratama, A. H. (2013). Strategi pembentukan disiplin siswa melalui pelaksanaan tata tertib di SMA Negeri 1 Krian Sidoarjo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 1(1), 84–100. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-kewarganegaraa/article/view/1466.
Putra, A. W., Suyahman, S., & Sutrisno, T. (2019). Peranan tata tertib sekolah dalam membentuk perilaku kedisiplinan siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Sendangsari Kecamatan Batuwarno Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2019/2020. Civics Education And Social Science Journal (Cessj), 1(1), 106-127. DOI: https://doi.org/10.32585/cessj.v1i1.361.
Ratna & Agustang, A. (2018). Penerapan punishment dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMA Negeri 1 Takalar. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 5(2), 126–130. DOI: https://doi.org/10.26858/sosialisasi.v0i0.12246.
Ratnasari, N. A. D. (2015). Penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (studi kasus kelas VII di SMP Negeri 3 Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sari, D. R., & Rasyidah, A. Z. (2019). Peran orang tua pada kemandirian anak usia dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 3(1), 45–57. DOI: https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v3i1.441.
Sauri, S. (2010). Membangun karakter bangsa melalui pembinaan profesionalisme guru berbasis pendidikan nilai. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2), 1–15.
Shofwan, A. (2022). Studi Tentang penerapan character building di sekolah dan madrasah. Lifelong Education Journal, 2(1), 19–25. DOI: https://doi.org/10.180685/lej.v2i1.45.
Sobri, M., Nursaptini, N., Widodo, A., & Sutisna, D. (2019). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui kultur sekolah. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 61–71. DOI: https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i1.26912.
Solihuddin, M. (2013). Dampak kebijakan sekolah tentang poin pelanggaran tata tertib siswa dalam membentuk perilaku siswa yang berkarakter. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 1(1), 62-70. https://doi.org/10.22219/jkpp.v1i1.1510.
Sudiapermana, E. (2009). Pendidikan informal. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/pls/article/view/1220.
Sugiana, A., & Sofyan, S. (2019). Penanaman nilai karakter disiplin dan tanggung jawab di SMK Ethika Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 105–116. DOI: https://doi.org/10.19109/pairf.v1i1.3020.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sumara, D. S., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Kenakalan Remaja dan penanganannya. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 346-353. DOI: https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14393.
Susanto, A. A. V., & Aman, A. (2016). Pengaruh pola asuh orang tua, pergaulan teman sebaya, media televisi terhadap karakter siswa SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 105–111. DOI: https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i2.8011.
Taha, R. A., & Sujana, I. N. (2021). Pengaruh penerapan tata tertib sekolah terhadap disiplin belajar siswa. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(2), 247–253. DOI: https://doi.org/10.23887/ekuitas.v9i2.31137.
Tirtahardja, U., & Sulo, S. L. (2005). Pengantar pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Usman, R. A., & Agustang, A. (2022). Pembentukan karakter disiplin pada siswa melalui metode hukuman di SMA Negeri 1 Barru. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 1(1), 10‑19. DOI: https://doi.org/10.26858/sosialisasi.v1i1.30897.
Utami, A. N., Hernawati, N., & Alfiasari, A. (2016). Pengasuhan orang tua yang seimbang sebagai kunci penting pembentukan karakter remaja. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 1-16. DOI: https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10727.
Widodo, G. S., Hariyono, H., & Hanurawan, F. (2017). Persepsi guru tentang kenakalan siswa: Studi kasus di Sekolah Dasar “Raja Agung.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 23(2), 142–153. http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-dan-pembelajaran/article/view/10165.
Wuryandani, W., Maftuh, B., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(2), 286-295. DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.2168.
Yogi, S. (2019). Pembentukan Karakter disiplin siswa melalui penerapan tata tertib sekolah dan pembelajaran PPKn di SMAN 1 Teladan Yogyakarta. Thesis. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Yuliastuti, W. F. S., & Sari, W. F. (2022). Peran orang tua dan guru kelas dalam pembentukan karakter siswa pada masa pandemi Covid-19 kelas V SD Negeri 11 Sintuk Toboh Gadang Kab. Padangpariaman. Ensiklopedia of Journal, 4(2), 43–47. DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v4i2.1020.
DOI: https://doi.org/10.21831/jpka.v13i2.50859
Refbacks
Copyright (c) 2022 Jurnal Pendidikan Karakter
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Karakter by Institute of Research and Community Service (LPPM - UNY) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://journal.uny.ac.id/index.php/jpka.
Jurnal Pendidikan Karakter Support by:
Jurnal Pendidikan Karakter indexed by:
