Evaluation of the learning implementation of technopreneur profile elements in the subject of fundamentals of fashion skills based on the independent curriculum in Vocational High Schools
Sri Wening, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Abstract
This study aims to evaluate the implementation of technopreneur profile element learning in the primary subject of fashion skills based on the independent curriculum at SMK Negeri 1 Wonosari and SMK Negeri 6 Yogyakarta in terms of planning (antecedent), process (transaction), results (output). This research is evaluation research using the Countenance evaluation model of Stake. The study population consisted of 2 teachers and 180 students in phase E of Fashion Design at SMK Negeri 1 Wonosari and SMK Negeri 6 Yogyakarta. Data collection techniques used are documentation and questionnaires. The results showed that: (1) The antecedent aspect of the implementation of technopreneur profile element learning at SMK is in the very good category (100%), planning the flow of learning objectives (ATP) shows the very good category (100%), as well as planning the teaching module shows a very good category (100%); (2) The transaction aspect of the technopreneur profile element of learning at SMK is in a good category (70%), the implementation of learning shows the good category (63%), and the learning assessment shows the good category (43%); (3) The output aspects of the technopreneur profile element of learning at SMK found that students from both schools succeeded in achieving the minimum completeness criteria with a percentage of 100%. Achievement of the learning objectives of the technopreneur profile at SMK Negeri 1 Wonosari & SMK Negeri 6 Yogyakarta was measured by test and non-test assessments.
Keywords
References
Alfina, S., & Hidayati, N. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(5), 1513–1524. Https://Doi.Org/10.22460/JPMI.V5I5.12500
Amalia, P. I., & Murniawaty, I. (2020). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Efikasi Diri Dan Minat Kerja Terhadap Kesiapan Kerja. Economic Education Analysis Journal, 9(3), 907–922. Https://Doi.Org/10.15294/EEAJ.V9I3.42415
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. Https://Doi.Org/10.31004/BASICEDU.V6I4.3149
Ardana, I. K. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berbantuan LKS Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Produk Kreatif Dan Kewirausahaan. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 37–42. Https://Doi.Org/10.23887/JPPP.V3I1.17099
Budiono, A. N., & Hatip, M. (2023). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Axioma : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 8(1), 109–123. Https://Doi.Org/10.56013/AXI.V8I1.2044
Dewi, V. K., Nursari, F., Des, B., Ds, M., Cory, M., Siagian, A., Ds, S., & Sn, M. (2022). PENERAPAN ZERO WASTE FASHION PADA BUSANA DEMI COUTURE DENGAN TEKNIK SASHIKO. Journal.Uc.Ac.Id, 4. Https://Doi.Org/10.37715/Moda.V4i1.2199.G1780
Fahmi, M. N., Sudira, P., & Hafzy, L. Al. (2022). Quantum Teaching Learning Model Assisted Interactive Media: Does It Affect Students’ Higher Order Thinking Skill? Indonesian Journal Of Educational Research And Review, 5(3), 479–490. Https://Doi.Org/10.23887/IJERR.V5I3.54286
Gadi, A. C. Z. (2022). Pengaruh Faktor Technopreneurship Terhadap Kualitas Produk Hasil Praktik Mahasiswa Tata Busana. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(4), 4126–4137. Https://Doi.Org/10.36418/SYNTAX-LITERATE.V7I4.6757
Gunawan, A. (2022). IMPLEMENTASI DAN KESIAPAN GURU IPS TERHADAP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. KOMPLEKSITAS: JURNAL ILMIAH MANAJEMEN, ORGANISASI DAN BISNIS, 11(2), 20–24. Https://Doi.Org/10.56486/KOMPLEKSITAS.VOL11NO2.246
Hartati, Y. (2018). Evaluasi Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips. Jurnal Sosial Humaniora. Https://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/228440201.Pdf
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, A., Riyanda, A., & Adi, N. (2022). EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN. Https://Scholar.Archive.Org/Work/O62s43jr2jdg3jqpnr7swicyji/Access/Wayback/Https://Edukatif.Org/Index.Php/Edukatif/Article/Download/2589/Pdf
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024. Https://Doi.Org/10.31004/EDUKATIF.V4I2.2589
Jamaludin, J., S, S. N. A. S. A., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). PENERAPAN NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709. Https://Doi.Org/10.31949/JCP.V8I3.2553
Karim, K., & Anshariyah, A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Melatih Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 58–67. Https://Doi.Org/10.20527/EDUMAT.V4I1.2290
Komalawati, R. (2020). MANAJEMEN PELAKSANAAN TES DIAGNOSTIK AWAL DI SEKOLAH DASAR PASCA BELAJAR DARI RUMAH UNTUK MENGIDENTIFIKASI LEARNING. Ejournal.Edupena.Id. Https://Ejournal.Edupena.Id/Index.Php/Jurnaledupena/Article/Download/33/19
Kurniasih, R. (2017). PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN FASE BELAJAR MODEL VAN HIELE PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR. JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, 2(2), 61–68. Https://Doi.Org/10.24269/JS.V2I2.626
Kurniati, L., & Kusumawati, R. (2023). ANALISIS KESIAPAN GURU SMP DI DEMAK DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA | Jurnal Cakrawala Ilmiah. Jurnal Cakrawala, 2(6). Https://Bajangjournal.Com/Index.Php/JCI/Article/View/5031
Luthfi, E., Sri, T., & Wulandari, H. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Kontekstual Dilengkapi Glosarium Pada Materi Perubahan Iklim Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, And Learning, 15(1), 379–387. Https://Jurnal.Uns.Ac.Id/Prosbi/Article/View/32484
Marom, S., & Ningrum, M. (2023). PENGEMBANGAN MODUL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBASIS NILAI KEISLAMAN DAN BERBANTUAN SCRATCH PADA SISWA JENJANG SEKOLAH DASAR PADA MATERI BANGUN RUANG. Jipmat, 8(1), 81–89. Https://Doi.Org/10.26877/JIPMAT.V8I1.14884
Mulyani, E. (2011). Model Pendidikan Kewirausahaan Di Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1). Https://Doi.Org/10.21831/JEP.V8I1.705
Murwantini, S. (2023). OPTIMALISASI ASESMEN UNTUK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PADA KURIKULUM MERDEKA. Steam Engineering, 4(2), 105–113. Https://Doi.Org/10.37304/JPTM.V4I2.8396
Mustika, K. (2022). OPTIMALISASI TES DIAGNOSTIK BERBASIS IT DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN BAHASA BALI PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMA NEGERI 1 SERIRIT. KALANGWAN, 13(2). Http://Ojs.Uhnsugriwa.Ac.Id/Index.Php/Kalangwan/Index
Nasution, S. W. (2022). Asesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 135–142. Https://Doi.Org/10.34007/PPD.V1I1.181
Pangesti, J. P., Anggara, D., Dewi, K., Peningkatan, W., Fisika, M. B., Hypnoteaching, M., Sma, S., & Wibowo, F. (2016). Peningkatan Motivasi Belajar Fisika Dengan Metode Hypnoteaching Pada Siswa SMA. Http://Publikasiilmiah.Ums.Ac.Id/Handle/11617/7951
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848. Https://Www.Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/3780
Pratiwi, P. A., & Osmunda, M. (2023). Pemanfaatan Media Visual Dalam Memahami Sesonggan Pada Siswa SMP Taman Rama Jimbaran Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal On Education, 5(2), 3885–3903. Https://Doi.Org/10.31004/JOE.V5I2.1073
Purba, S. M. T. (2022). Implementation Of The Independent Learning Curriculum To Realize One Child One Curriculum. INTELEKTIUM, 3(1), 108–119. Https://Doi.Org/10.37010/INT.V3I1.690
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe Di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. Https://Doi.Org/10.31004/BASICEDU.V6I3.2714
Sary, R., & Winarni, F. (2018). EFEKTIVITAS LEMBAGA OMBUDSMAN DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DALAM MENYELESAIKAN KASUS PENAHANAN IJAZAH ASLI PADA HUBUNGAN. Journal.Student.Uny.Ac.Id. Https://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Index.Php/Adinegara/Article/View/13285/12838
Sumarsih, I. (Ineu), Marliyani, T. (Teni), Hadiyansah, Y. (Yadi), Hernawan, A. H. (Asep), & Prihantini, P. (Prihantini). (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. Https://Doi.Org/10.31004/BASICEDU.V6I5.3216
Supandi, A. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SEKOLAH SMK BINA NUSA MANDIRI CIRACAS. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 5(1), 134–141. Https://Doi.Org/10.31004/JRPP.V5I1.6077
Tran, A. T. P., & Korflesch, H. (2016). A Conceptual Model Of Social Entrepreneurial Intention Based On The Social Cognitive Career Theory. Asia Pacific Journal Of Innovation And Entrepreneurship, 10(1), 17–38. Https://Doi.Org/10.1108/APJIE-12-2016-007/FULL/HTML
Triastuti, E. (2020). MODEL PEMBELAJARAN STEM PJBL PADA PEMBUATAN ICE CREAM MELATIH KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF DAN WIRAUSAHA. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(2), 67 – 74–67 – 74. Https://Doi.Org/10.51169/IDEGURU.V5I2.159
DOI: https://doi.org/10.21831/pep.v28i1.64591
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Find Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan on:
ISSN 2338-6061 (online) || ISSN 2685-7111 (print)
View Journal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Visitor Statistics