KESALAHAN IMPLEMENTASI TEKNIK TRIANGULASI PADA UJI VALIDITAS DATA SKRIPSI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA FBS UNY

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi, mendeskripsi, dan
mengeksplanasi: 1) Pelbagi bentuk kesalahan implementasi teknik triangulasi pada uji
validitas data skripsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Rupa FBS UNY dan 2) Faktor
penyebab terjadinya kesalahan implementasi teknik triangulasi sebagaimana dimaksud.
Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan perspektif kritis weltanschauung yang
bertujuan sebagai kritik atas realitas kekurangan tentang sesuatu hal, untuk kemudian
dikonstruksi konsep baru, yakni terkait dengan implementasi teknik triangulasi dalam
penelitian seni. Penelitian ini juga termasuk dalam penelitian kepustakaan (library research)
dengan pendekatan hermeneutik, karena sumber datanya berupa dokumentasi skripsi
mahasiswa. Instrumen utama penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai human instrument,
yang dibantu dengan pedoman dokumentasi. Spasial waktu sumber data dalam penelitian ini
menggunakan data skripsi dalam rentang lima tahun terakhir (2008-2013), dengan harapan
mampu menghadirkan informasi data yang komprehensif.Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini ditempuh dengan  purposive sampling  (jugdmental sampling). Sementara itu,
analisis datanya menggunakan teknik analisis deskritif kualitatif.
Hasil penelitian ini dapat dideskripsikan sebagai berikut.  Pertama, ditemukan tiga
pola kategori kesalahan implementasi teknik triangulasi pada skripsi mahasiswa yang
berbasis: a) penghadiran pendapat ahli/pakar (expert judgment); b) ketidakmampuan
membedakan jenis teknik triangulasi yang digunakan; dan c) ketidakjelasan konsep
triangulasi yang digunakan.  Kedua, faktor penyebab terjadinya kesalahan implementasi
triangulasi tersebut, adalah bersifat internal (diri mahasiswa) dan eksternal (dosen), yang
mempunyai kekurangan wawasan dan pengetahuan tentang metodologi triangulasi dalam
penelitian.