PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM TESISMAHASlSWAIKIP YOGYAKARTA

Abstract

Pengajaran bahasa Indonesia diarahkan pada ·tercapainya keterampilan

berbahasa Indonesia, penguasaan pengetahuan yangbaik

mengenai bahasa· Indonesia, .dan pemilikan sikap positif terhadap

bahasa Indonesia termasuk ·sastranya (Halim. 1975: 9). Di samping

itu, pengajaran bahasa Indonesia dipandang sebagai sarana, antara

lain untuk membakukan ragam-ragam bahasa. Arah pengajaran

bahasa Indonesia tersebut tentu saja meliputi .cakupan yang dimulai

dari tingkat dasar sampai dengan perguruan tinggi. Untuk itu, perlu

kita lihat penggunaan ragambahasa yangdilakukanoleh para

mahasiswakita. Salah satu ragam bahasa yang akan kitalihatadalah

penggunaan bahasa resmi. sebagai salah satu .ragam penggunaan

bahasa.

Tujuan akhir pengajaran bahasa Indonesia di Indonesia khususnyadi

perguruan tinggi (Sarwadi dkk. J982: 17-18) adalah adanya

penguasaan bahasa Indonesia yang mencakup (l)kesanggupan

memahami apa yang dikatakan/ditulis olehorang lain di .dalam

bahasa Indonesia, dan (2) kesanggupan memanfaatkan bahasa. Indonesia

untuk menyatakan pikiran, perasaan, dan keinginan,baik

secara lisan maupun tertulis dengan tepat sesuai dengan kondisi,

bahan yangdikemukakan, serta 'hubungan sosial budaya yang

terlibat, dengan tak menggunakan bahas~ asing atau bahasa-bahasa

lain selain bahasa Indonesia yang tidak benar-benar dibutuhkan.

Lebih jauh lagi, kita perlu berusaha menanamkan kesadaran serta

sikap positif terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasanasional dan

bahasa resmi pada setiap pribadi mahasiswa, calon inovator

}sebudayaan Indonesia yang baik dan bertanggung jawab seirama

dengan standardisasi bahasa. Indonesia