The Development of a Digital Two-Axis CNC Turning Module for Grade XI Machining Technique Students
Keywords:
ADDIE, two-axis, CNC turning, digital learning module, google sitesAbstract
This study addresses the issue of students' difficulties in understanding CNC Turning 2 Axis machining techniques and the lack of effective digital teaching materials. The research aims to develop an interactive digital learning module for CNC Turning 2 Axis and assess its feasibility. The Research and Development (R&D) method was employed, adapting four stages of the ADDIE development model: analysis, design, development, and evaluation. The subjects of the study were 35 eleventh-grade students from the Machining Engineering department at SMK N 2 Yogyakarta. Data were collected through observation, validation by material and media experts, and questionnaires. The results indicate that the digital CNC Turning 2 Axis module can address students' learning difficulties, is developed using Google Sites with interactive and responsive navigation, and is accessible through various devices. The module's feasibility was rated as adequate by material experts (2.6), media experts (3.1), and highly feasible by students (3.47).
Downloads
References
Assyauqi, M. I. (2020). Model pengembangan borg and gall.
Atmoko, S. N. D. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran CNC bubut di SMK N 1 Purworejo [Thesis]. Universitas Negeri Yogyakarta.
Avrieldi, K. M. (2019). Pengembangan modul pembelajaran teknik pemesinan CNC di sekolah menengah kejuruan. Journal of Education Technology, 3(4), 330–335.
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. (2008). Teknik penyusunan modul. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
Fathoni, A., Jhon, W., & Zulqadri, D. M. (2023). Media dan pendekatan pembelajaran di era digital: hakikat, model pengembangan & inovasi media pembelajaran digital (1st ed.). CV. Eureka Media Aksara.
Febrian, H. (2019). Pengembangan media pembelajaran mobile learning berbasis android untuk mata pelajaran CNC Dasar di SMK Muhammadiyah 1 Salam [Thesis]. Universitas Negeri Yogyakarta.
Maydiantoro, A. (2021). Model-model penelitian pengembangan.
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Journal of Education, 1, 86–100.
Pinandito, B. H., & Purnomo, E. (2023). Pengembangan modul pemesinan bubut sebagai bahan ajar kelas XI Teknik Pemesinan di SMK N 1 Nanggulan. Journal of Education.
Riyadi, A. (2020). Pengembangan modul pembelajaran teknik gambar manufaktur di SMK Negeri 3 Yogyakarta [Thesis]. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sadiman, A. s. (2010). Media pendidikan (14th ed.). Pustekkom Dikbud.
Safrendi, N., Syofii, I., & Darlius. (2020). Pengembangan media pembelajaran modul pada mata kuliah CNC di program studi Pendidikan Teknik Mesin. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 7(2).
Salinan Sk Tentang Konsentrasi Keahlian SMK/MAK Kurikulum Merdeka, Pub. L. No. 024/H/KR/2022 (2022).
Sudjono, I., Sunomo, Romlie, M., & Sunarto, Y. (2018). Pengembangan modul CNC PU-2A berbasis mastercam untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam praktik mesin bubut CNC. 41(1), 17–24.
Sugiyono. (2006). Metode penelitian pendidikan (2nd ed.). Alfabeta.
Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2019 Tentang Sistem Nasional Ilmu Pengetahuan Dan Tekologi, Pub. L. No. 11 (2019).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003).
Universitas Negeri Yogyakarta. (2023). Panduan skripsi Universitas Negeri Yogyakarta 2023. Universitas Negeri Yogyakarta.
Wijanarka, B. S. (2012). Modul teknik pemesinan bubut CNC (3rd ed.). Universitas Negeri Yogyakarta.
Yulianto, T. (2023). Pengembangan e-modul CAM CNC Milling [Thesis]. Universitas Negeri Yogyakarta.
Zulfigar, H. P. (2020). Pengembangan modul pembelajaran CAM untuk mata pelajaran teknik pemesinan CNC dan CAM SMK Negeri 1 Magelang [Thesis]. Universitas Negeri Yogyakarta.
