The Relationship between Learning Achievement in Engineering Drawing and Understanding of Milling Machine Theory on Milling Practice Outcomes
Keywords:
learning achievement, machining theory, practical results, millingAbstract
This research is riddled by a lack of student competence in drawing techniques and a low understanding of machining theory that results in students' practical outcomes not reaching the standard. This research aims to find out the relationship: (1) learning outcomes of drawing engineering on the results of milling practice; (2) understanding of milling machining theory on the results of milling practice; (3) the learning outcomes of mechanical engineering drawings and understanding of milling machining theory on the results of milling practice. This research is ex post facto research. The population in this study were all students of class XI Mechanical Engineering Department of SMK N 1 Nanggulan as many as 36 students. Data collection techniques using questionnaires, tests and documentation methods. Data analysis technique using descriptive statistical analysis and product moment correlation. The results showed that: (1) there was a positive relationship of learning achievement technical drawings to the results of practices frais r calculate > r table by 0.352 > 0.329; (2) there is a positive relation of understanding the theory of machining frais to the results of practices frais r calculates > r table by 0.0471 > 0.329; (3) There is a positive relationship of learning achievement of mechanical engineering drawings and the understanding of frais machining theory with the practical results of frais r calculate > r table of 0.523 > 0.339.
Downloads
References
Basuki, I. dan Hariyanto. (2014). Asesmen Pembelajaran. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.
Biggs, J., & Tang, C. (2011). Train-the-trainers: Implementing outcomes-based teaching and learning in Malaysian higher education. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 8, 1-19.
Danar S. W., & Yuyun E. (2005). Teknologi Mekanik Mesin perkakas. Surakarta: UNS Press.
Gistituati, Nurhizrah. (2016). 8 Profesi Ini Berpeluang Besar Dalam Kompetisi Hadapi MEA2016. Diunduh dari https://ekonomi.bisnis.com/read/20160228/12/523263/8-profesi-ini-berpeluang-besar-dalam-kompetisi-hadapi-mea-2016. Pada tanggal 21 Juni 2024
Iswanda, A., Waskito, W., Aziz, A., & Sari, D. Y. (2020). Hubungan antara kemampuan membaca gambar teknik mesin dengan kemampuan kerja pemesinan pada siswa kelas X di SMK Negeri 2 Sawahlunto tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Vokasi Mekanika, 2(4), 100-105.
Kemendikbud. (2022). Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan teknologi.
Revo, M. (2024). Lulusan SMK Paling Banyak Nganggur, Pemerintah Kudu Piye. Diunduh dari https://www.cnbcindonesia.com/research/20240508113817-128-536658/lulusan-smk-paling-banyak-nganggur-pemerintah-kudu-piye. Pada tanggal 24 Juni 2024
Murjoko, B. (2016). Pengaruh bakat mekanik, tingkat pemahaman teori pemesinan dan prestasi praktik pemesinan terhadap kesiapan kerja. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 4(8), 591-596.
Pebriantara, F. T. (2021). PENGARUH KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMESINAN BUBUT DAN GAMBAR TEKNIK TERHADAP KEBERHASILAN SISWA TEKNIK PEMESINAN. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 9(2), 125-132.
Presiden Republik Indonesia. (2005). Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan.
Purwanto, A., & Purnomo, E. (2020). Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Laboratorium Gambar Terhadap Kemampuan Gambar Teknik Siswa SMK Negeri 1 Nanggulan. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 8(1), 29-36.
Putra, A. S., & Sukardi, T. (2020). Hubungan antara pemahaman teori pemesinan bubut dan kemampuan membaca gambar teknik dengan prestasi praktik pemesinan bubut. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 8(2), 127-134.
Raharjo, P. (2016). Hubungan Pemahaman Teori Pemesinan Frais dan Fasilitas Kerja dengan Prestasi Praktik Teknik Pemesinan Frais. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 4(2), 117-122.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional
Sukardi, T. (2020). PENGARUH PERSEPSI KUALITAS MESIN DAN KEMAMPUAN GAMBAR TEKNIK PADA PRESTASI BELAJAR PEMESINAN FRAIS. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 8(2), 105-112.
Wibowo, R. (2024). Pengaruh Pemahaman Teori Pemesinan dan Kemampuan Membaca Gambar Kerja Terhadap Hasil Praktik Pemesinan Bubut Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Pemesinan SMKN 2 Depok.
Wiggins, G. P., & McTighe, J. (2005). Understanding by design. Ascd.
