Penerapan Metode Peer Teaching pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Konvensional untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Teknik Pemesinan

Abstrak

Siswa merasa kesulitan untuk mengikuti beberapa mata pelajaran salah satunya adalah mata pelajaran Teknik Pemesinan Konvensional yang di mana peserta didik baru saja naik ke kelas XI sehingga mereka masih awam mengenai praktik pemesinan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode peer teaching terhadap peningkatan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada mata pelajaran teknik pemesinan konvensional. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian 33 siswa kelas XI teknik pemesinan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi sikap, tes pengetahuan, dan tes keterampilan. Teknik analisis data menggunakan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa peer teaching mampu meningkatkan kompetensi sikap siswa. Pada siklus 1 meningkat 64% dan pada siklus 2 meningkat 27%. Peer teaching mampu meningkatkan pengetahuan siswa. Pada posttest siklus 1 dengan persentase ketuntasan 57,6%. Pada pretest siklus 2 persentase ketuntasan 64%. Pada posttest siklus 2 persentase ketuntasan 100%. Peer teaching pada tes keterampilan memberikan dampak positif dimana tingkat ketuntasan siswa mencapai 94%.