Sardin, S. (2015) “Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Guided Inquiry dan Problem Solving Ditinjau dari Prestasi Belajar Peluang, Kemampuan Penalaran, dan Sikap Siswa terhadap Matematika”, PYTHAGORAS Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 10(2), pp. 189–200. doi: 10.21831/pg.v10i2.9158.