Koriyah, V. N. and Harta, I. (2015) “Pengaruh Open-Ended terhadap Prestasi Belajar, Berpikir Kritis dan Kepercayaan Diri Siswa SMP”, PYTHAGORAS Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 10(1), pp. 95–105. doi: 10.21831/pg.v10i1.9113.