SARDIN, Sardin. Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Guided Inquiry dan Problem Solving Ditinjau dari Prestasi Belajar Peluang, Kemampuan Penalaran, dan Sikap Siswa terhadap Matematika. PYTHAGORAS Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 189–200, 2015. DOI: 10.21831/pg.v10i2.9158. Disponível em: https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/9158. Acesso em: 12 jul. 2025.