Sardin, S. (2015). Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Guided Inquiry dan Problem Solving Ditinjau dari Prestasi Belajar Peluang, Kemampuan Penalaran, dan Sikap Siswa terhadap Matematika. PYTHAGORAS Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(2), 189–200. https://doi.org/10.21831/pg.v10i2.9158