Koriyah, V. N., & Harta, I. (2015). Pengaruh Open-Ended terhadap Prestasi Belajar, Berpikir Kritis dan Kepercayaan Diri Siswa SMP. PYTHAGORAS Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(1), 95–105. https://doi.org/10.21831/pg.v10i1.9113