Sadieda, L.U. 2019. Kemampuan argumentasi mahasiswa melalui model berpikir induktif dengan metode probing-prompting learning. PYTHAGORAS Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. 14, 1 (Jun. 2019), 23–32. DOI:https://doi.org/10.21831/pg.v14i1.24038.